2019_2020学年九年级物理全册14.4电磁铁及其应用同步测试题(含解析)(新版)北师大版

【解析】【解答】解：据图可知，该温度自动报警器的原理是：当温度达到90℃时，由于温度计内的液体是导体，这样控制电路会接通，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，将报警电路接通，电铃响，红灯亮，起到报警作用，该装置是利用电流的磁效应原理设计而成的。 故答案为：红；电流的磁效应。

【分析】温度自动报警器的原理是当温度达到一定值时，温度计内液体上升，该液体必须是导体，这样控制电路会接通，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，将报警电路接通，电铃响，起到报警作用．。 15.【答案】有电时蓄电池充电，灯泡不发光；停电时蓄电池供电，灯泡发光

【解析】【解答】解：在22V照明电源正常情况下，应急照明灯通过充电器给蓄电池充电，此时，电磁铁吸引衔铁，将灯泡与蓄电池所在电路形成开路，灯泡不发光；

当照明电源突然停电时，电磁铁没有磁性，衔铁在弹簧的作用下向上抬起，使灯泡和蓄电池所在的电路形成通路，蓄电池供电，灯泡发光，从而实现自动应急照明．

故答案为：有电时蓄电池充电，灯泡不发光；停电时蓄电池供电，灯泡发光．

【分析】电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的，只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合；当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合，这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的． 三、解答题

16.【答案】答：水位升高时，浮子A会推动B一起上升，当水位达到或超过警戒线时，使控制电路接通．这时，电流通过电磁铁，使它吸引衔铁，并使工作电路接通，电灯发光报警．当水位降低时，浮子A带动B一起下降．当水位低于警戒线时，控制电路被断开，电磁铁因无电流通过而停止工作，不再吸引衔铁，使工作电路被断开，电灯不再发光报警．

【解析】【分析】电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的；只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合；当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合；这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的． 四、实验探究题

17.【答案】（1）增加；大 （2）甲；线圈的匝数越多

【解析】【解答】解：（1）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电路中电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性增强，电磁铁甲吸引大头针的个数增加； 说明电流越大，电磁铁的磁性越强．

（2）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强．究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多，吸引大头针越多．便得出：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强． 故答案为： （1）增加； 大； （2）甲；线圈的匝数越多．

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【分析】①影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数．电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．

②利用转换法，通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱．

③探究电磁铁磁性跟匝数的关系时，保持电流相同，甲乙的匝数不同，通过比较甲乙吸引小铁钉的多少来比较磁性的强弱．

18.【答案】（1）吸引大头针的数量 （2）电流 （3）弱

【解析】【解答】(1)从已知条件和图中可以看出，实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱；

(2)由(a)和(b)可知，两次吸引的大头针数目不同，则前后两次电磁铁的磁性不同，即第二次的磁性比第一次的磁性要强。结合题意知线圈匝数相同,从(a)到(b)，变阻器接入阻值变小，电路中的总电阻变小，电流变大；故结论为：在线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。

(3)由图c可知，甲吸引的大头针数目比乙的多，说明甲的磁性比乙的强；由图知两电磁铁串联，故电流相同，而线圈匝数不同，甲的匝数比乙的匝数多。故结论为：在电流相同的情况下，线圈的匝数越少，磁性越弱。【分析】通电螺线管磁性强弱与电流强弱、线圈匝数、是否有铁芯有关。 五、综合题

19.【答案】（1）重力；有 （2）正

【解析】【解答】（1）球体悬浮空中，受到的磁力与重力平衡；停止工作，磁力消失，球体落在底座上，对底座有力的作用；

（2）地理的南极是地磁的北极，根据同名磁极相互排斥，A接正极. 故答案为：（1）重力；有（2）正

【分析】（1）球体悬浮空中，处于平衡状态，根据二力平衡知识分析； （2）同名磁极相互排斥，根据磁极间相互作用规律进行分析.

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