8.数计系数学与应用数学专业自评报告 - 图文

馈等教学管理制度

数计系要求每位教师上课必须具有“三大件”：“教学大纲”是教学的指导性文件，“教学计划”是安排教学进程、保证教学按进度正常进行的文件，“教案”主要是每次授课的具体方法和步骤。结合学科专业特点，给学生指定课外阅读书目和检查读书笔记。建立了定期教学检查制度、听课制度、学生信息反馈、学生评教、教师互学、教师互评等教师质量评价制度，注重信息反馈，定期召开师生座谈会讨论教学情况，例如教师座谈会、学生座谈会，从不同层次和角度了解教学，使本专业教育逐步体现出教学特色。

（3）专业教学档案齐全，整理规范，方便查阅

教学过程及学籍管理、课堂教学与实践及教材管理等均整理规范，力求使教学管理制度科学完善，以最大限度为教学服务，促进教学质量提高。

5．教学质量

5.1基本理论与技能

（1）本专业学生实际知识、能力与素质结构符合培养目标要求

学生通过必修课程（含公共必修课、教师教育课、专业必修课、实践性教育活动）、选修课程（含专业限定选修课、专业任意选修课、公共任意选修课）的学习，具有通识教育、专业基础、专业方向和人文渗透，实际知识、综合能力与素质结构符合培养目标的要求。

（2）本专业学生基本理论与基本技能实际水平合格

通过学习，本专业学生已经基本掌握扎实的数学基础知识，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学与金融数学的思想方法；具有应用数学知识建立数学模型以解决实际金融问题的初步能力；熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有编写简单应用程序的能力；了解国家金融、保险等有关政策和法规；具有较强的处理银行、证券、投资与保险等方面业务的实践能力、创新能力和协作精神；了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；有较强的语言表达能力，熟练掌握一门外国语，具有阅读本专业外文书刊的能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和实际

14

工作能力。为了提高学生的基本技能与基本理论的掌握能力，本专业开展了各种实践活动，如师范生技能比赛、党的十七大知识抢答赛和演讲比赛等多种活动来锻炼和提高学生的实践能力。数学与应用数学专业09级本科班71名学生计算机全部过级，绝大多数学生普通话达到教师资格证要求。

（3）学生竞赛成绩突出

积极组织学生参加各级各类专业比赛，以此带动学生学习的积极性。三年多来我系分别组织本专业的学生参加全国大学生数学建模竞赛、广西高校计算机应用大赛等比赛,在师生们的共同努力下，各项竞赛都取得了良好的成绩，其中大学生数学建模竞赛获广西赛区二等奖1项、三等奖3项，第二届广西师范生教学技能大赛二等奖1项， 5.2毕业论文

（1）毕业论文选题结合实际，符合培养目标和教学要求

毕业论文选题能结合实际情况进行，在指导老师的指导下开展论文写作。 （2）毕业论文质量合格

为保证本专业毕业论文的写作质量，我系对学生毕业论文写作要求规范，对学生毕业论文写作有具体要求和制度，提前一个学期开始布置，从而保证了学生初稿完成时间和毕业论文写作质量。从前几届我系指导的学生论文效果来看，学生毕业论文（设计）或调查报告的选题能结合实际，学生所撰写的毕业论文质量高，达到了预期的目标。

（3）学生毕业论文指导老师素质高

根据学院有关文件精神我系成立了毕业论文（设计）工作领导小组，对学士学位论文指导老师作了明确的规定，要求安排讲师以上职称或硕士以上学位的老师担任学生论文指导老师，每位教师指导学生数不多于8人，指导教师比例合理。

5.3 思想道德与身心健康

（1）本专业学生思想道德素质和文化素质较好，心理健康

从新生一入学，就对其进行心理测试，及时了解学生的心理健康状况。对有思想波动的学生，及时找他们谈心。加强思想道德教育，关心学生的成长。在日常教育中引导学生通过各种途径学知识，长见识，培养良好的文化素质。学生良好的素质在学年鉴定中得到了肯定。数计系还很重视学生党员的发展，充分发挥学生党团员在思想

15

道德、学习、纪律等方面的表率和引领作用，系党总支每年开办两期入学党积极分子党校培训班，本专业2009级至今已发展了24名党员，党员比例为33.8%。 （2）本专业学生积极参加各种课外科技文化和社会实践活动

数计系在抓好学习的同时，组织学生积极参加各项科技文化和社会实践活动，学生认真撰写了社会实践调查报告，在各项活动中得到很好的锻炼。本专业学生的社会实践活动能结合专业特色，较好地做到了校内与校外相结合，理论与实践相结合。如组织学生暑假到企业做暑期工，了解社会增强对自己专业应用的认识；有些同学则坚持做家教，学以至用，煅炼能力。

以数学与应用数学专业学生为主体成立的数学建模协会活动丰富多彩，形式多样，学生受益匪浅，影响力较大。以数计系计算机专业学生为主体的计算机协会也为同学们的兴趣爱好提供交流的平台，在活跃课余生活、促进技能发展等方面也发挥了良好的作用。

（3）本专业学生积极参加体育锻炼，体质健康标准达标

本专业学生积极参加体育锻炼，学生体质健康标准合格率为95%以上。一直以来，数计系学生体育活动开展得有声有色，既锻炼了身体，融洽了师生、同学关系，又培养了团队协作精神，增强了学生的凝聚力、向心力和集体荣誉感。学生在参加各项体育比赛中还取得了很大的成绩，在广西民族师范学院第一届（2010年12月）、第二届（2012年12月）田径运动会上均荣获团体总分第一名，在各级各类体育活动中成绩突出，并有1名同学参加全国少数民族传统体育运动获陀螺女子团体二等奖。

5.4生源与社会需求

数学与应用数学专业生源较好。我系数学与应用数学专业2009年录取90人，报到71人，报到率为78%；2010、2011、2012年报到率达83%以上。在入学教育阶段，系领导及辅导员专门对新生进行专业教育，巩固学生的专业思想。我系从一年级开始抓学生的技能训练。此外全系教师都参与毕业生的就业指导工作，有指导专科生就业的经验，这些将会有利于数学与应用数学专业学生今后的就业。

6. 办学优势与特色

数计系始终坚持以培养人才为根本，努力做到教学立系、科研兴系、人才强系，

16

把重点学科建设与强化办学特色相结合，坚持以学科建设为龙头，以科研为特色，以学科内涵建设为动力。从而使数学与应用数学专业办学与建设呈现鲜明的特色。

6.1 基础夯实，方向明确

数学与应用数学专业（专科）始建于1978年，早在1978年就开办了数学教育专科专业，迄今已为社会输送了35届约4000名大专毕业生。积累了一定的教学和管理经验，构建了数学与应用数学教研室，形成了以教研室为基本教学单位的管理模式，注重加强教学计划管理、教学运行管理、教学质量和教学基本建设管理。专科阶段取得的专业建设成果为后来该专业的本科办学奠定了良好基础。

在招收首届本科生之初，我系就明确以培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才目标，在此基础上，我系精心组织，严谨设计，制定了学生培养方案和学科发展的中长期规划。通过近三年的建设，我系在科研和人才培养方面取得了可喜的成绩。例如，组织学生参加全国大学数学建模竞赛获广西赛区二等1项、三等奖3项，参加第二届广西师范生教学技能大赛获二等奖1项。

6.2开展第二课堂活动，培养学生创新能力

为配合第一课堂教学，突出专业特色，我们组织本专业学生积极开展第二课堂活动。通过活动，不断强化学生专业技能、提高理论素养。我们根据专业特色，在学生中成立了数学建模协会、计算机协会等社团。通过这些社团，我们组织学生参加了全国大学生数学建模竞赛等第二课堂活动。通过第二课堂活动的积极开展，培养了学生实践能力和创新能力。

6.3 突出地方院校特色，挖掘地方特色资源

广西民族师范学院是一所名符其实的“南疆国门大学”，“民族性、边疆性”是所处人文地理环境中最鲜明的特征，崇左市还是红八军的故乡有着光荣的革命传统，红色教育资源丰富，这是我们进行专业教学和科研独具特色的资源优势。在教学中我系教师注重挖掘地方特色，开展形式多样的教学方式使学生在重温先烈的革命事迹中体会到艰苦奋斗、奋勇前进的革命精神，增强学生爱国之情，报国之心，感恩之行。这些地方教育资源的利用，在学生中产生了积极地影响，提升了学生的思想觉悟，改变了学生的行为方式。例如，我系每年都有不少学生都踊跃报名参军；在学校师生或学生家人发生重大疾病等困难时，我系学生纷纷伸出援助之手，在平时也常常去献血，

17