泰山版《品德与社会》五年级上册单元备课

五年级《品德与社会》第一单元单元备课

单元主题 成长中的苦与乐 教 学 目 标 主讲人 赵洪亮 1、 知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2、 感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 3、 知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 本单元内容概括为《成长中的苦与乐》，旨在引导学生用辩证的观点去考察自己的成长过程，并通过主题一《三人行，必有我师》，明白尺短寸长的道理，从而增强取长补短的意识，学会尊重他人；通过主题二《学会宽容》，理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性；通过主题三《笑对成长中的烦恼》，让学生认识到一个人的成长并不会一帆风顺，要学会勇敢的面对困难和挫折。 本单元要求：知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人；学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 教 材 分 析 时 间 安 排 主题一 《三人行，必有我师》 2课时 主题二 《学会宽容》 2课时 主题三 《笑对成长中的烦恼》 2课时

五年级《品德与社会》第二单元单元备课

单元主题 家庭和睦我有责 教 学 目 标 主讲人 赵洪亮 1、 引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感， 2、 引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。 3、 引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。 教 材 分 析 时 间 安 排 “家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情，激活学生的生活经验，对照教材中列举的事例，把眼光投向自己的家庭。“家庭生活中的民主”是引导学生参与到家庭事务的处理过程之中，在这一过程中培养学生的民主意识。“小家连大家”在引导学生关注家庭的同时，让学生把视野投向国家与社会，初步理解国家与家庭的内在联系。 学生通过本单元的学习，应该知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理好自己与家庭成员之间的矛盾。并把视野伸向国家，体会家与国的关系。 主题四 《家有烦心事》 2课时 主题五 《家庭生活中的民主》 2课时 主题六 《小家连大家》 2课时

五年级《品德与社会》第三单元单元备课

单元主题 我们携手向前 教 学 目 标 教 材 分 析 本单元主要是围绕个体与他人的关系来构建教材的。例如，对人要一片诚心，人与人之间是平等的，因此，在班级生活中要民主、公正；如果做到了这些要求，校园里会处处绽放友谊之花。认识了这些方面，就为学生到了社会上与人交往作好铺垫。 “真诚对待他人”，从“真诚无价”的事例切入，到“学会理解他人”进行换位思考，以及通过信用的力量加以强化，将于他人之间怎样相处的问题上升到了人格品质的高度。“班级生活中的民主”，开门见山，首先呈现出“咱们班的民主”，用一些小事直观的揭示了民主就在我们身边；通过“有事大家商量”的具体方案，让大家感受到民主生活的重要，从而意识到“人人需要尊重”，最后从自己做起，做到“不做特殊公民”。“校园盛开友谊花”，从“感受友谊”着手，在比较中认识同学之间普遍存在的友谊 ；接着从特殊的问题着眼，即男女同学之间怎样正当相处，来确认“友谊没有界限”，对不正确的倾向加以批评；结合实例说明“友谊需要培植”，从而确立正确的友谊关。 1、 主讲人 赵洪亮 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质，初步形成民主观念。 2、 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 3、 初步理解个人与群体的互动关系，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重。 时 间 安 排

主题七 《真诚对待他人》 3课时 主题八 《班级生活中的民主》 3课时 主题九 《校园盛开友谊花》 2课时 五年级《品德与社会》第四单元单元备课

单元主题 生我养我的土地 教 学 目 标 主讲人 赵洪亮 1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 3、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。 “幅员辽阔的祖国”从空间的广袤方面引导学生静态的认识、了解自己的祖国——如地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等。 “我国的人口与资源”，从发展的角度、从人口与资源的比例关系上引导学生认识我国的资源概况，从而增强他们的人口意识、资源意识和环保意识。 “壮丽多姿的山河”以山川河流为重点，让学生了解我国的自然概况，掌握我国自然生态的基本特点。 “一方水土养一方人”，通过了解我国不同地区自然生态的差异，探究不同地域风貌对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 “祖国的宝岛——台湾”，引导学生全面了解台湾的地理位置以及物产，台湾同胞生存繁衍的历史，知道宝岛台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 主题十 《幅员辽阔的祖国》 3课时 主题十一 《我国的人口与资源》 2课时 主题十二 《祖国的宝岛——台湾》 2课时 主题十三 《一方水土养一方人》 2课时 主题十四 《壮丽多姿的山河》 3课时 教 材 分 析 时 间 安 排