六年级模拟试卷二

六年级模拟试卷二

姓名： （时间90分钟 满分100分） 成绩： 一、 指出下面加点字注音的错误类别。（填序号）（4分）

A、眷恋(jǖàn） B、淹没（méi）C、相差（chā）D、解剖（pāo） ．．．．E、宁愿（níng）F、磅礴（pō）G、热忱（zhén）H、肆虐（niuè） ．．．．1、属拼写错误的（ ）；2、属声调错误的（ ）；3、属声母错误的（ ）；4、属韵母错误的（ ）。 二、下面词语中没有错别字的一组是（ ）。（3分）

A、迫不及待 网络时代 阴谋鬼计 再接再厉

B、爱不是手 实事求是 信息社会 合作医疗 C、无限空间 诲人不倦 没精打采 新农村建设 D、亲情号玛 归心似剑 焕然一新 联合收割机 三、下面几句话中的“穿”字是“破、透”的意思的一项是（ ）。（3分）

A、他瘦小敏捷，能从极险极窄的地方穿过去。

B、姑娘穿上裙子真漂亮。 C、他不小心在书纸上穿了个洞。 D、奶奶眼睛花了，我帮她穿针。

四、依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）。（3分） ⑴他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。

⑵这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可

及。

⑶老张定计划，做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀

才不出门，能知天下事”。

⑷学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知

的。

A、信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B、闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈

C、无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D、信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢 五、根据前面的提示，把下面带“意”的词语补充完整。（6分）

“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意； “任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。 六、选词填空。（4分）

清澈 幽深 飘逸 闪亮

我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的（ ）；我们没有大海的辽阔，

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可以有小溪的（ ）；我们没有蓝天的高远，可以有白云的（ ）； D、他总觉得疲惫不堪，晚上做作业时，困得眼睛也睁不开了。 我们没有太阳的光耀，可以有星星的（ ）。 七、下面句子没有语病的一项是（ ）。（3分）

A、夏天的骊山，真是我纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B、我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。 C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世

十、按要求写句子。（6分）

1、老师要在班级的墙上挂三张条幅，条幅上写一句格言，你觉得写

些什么合适？

⑴ ⑵ ⑶

八、重庆市市长黄奇帆为上海世博会重庆馆写了一副对联，下联已被打 2 、仿写句子。

乱顺序，请你根据上联重新组合下联，填写在横线上。（3分） 上联：三千年历史文脉尽现其中 下联：山河八万里彰显新貌眼前

下联应为： 九、下面四句话中不属于外貌描写的一句是（ ）。（3分）

A、她，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，镜片后面有一双闪烁着亲

切光芒的大眼睛。

B、她身边睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧

衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

C、叙利奥相貌清秀，一头黑发，脸色有点苍白。

例、大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。大

自然也像一首好听的乐曲，等着我们去聆听。

大自然像 ，等着 。 十一、把下面语句排列成一段通顺的话。（填序号）（5分）

（ ）你才能真正懂得读书，学会读书。

（ ）读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 （ ）所谓读书，不只是读教科书。

（ ）但是，只有超越教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的

需求。

（ ）这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。

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十二、文学常识积累与运用。（5分）

1、由于“伯牙绝弦”这个传说，人们便把真正了解自己的人叫做

，用“高山流水”比喻 。

2、六年来，我们的课外阅读经历精彩纷呈，如：外国小说《 》，曹植表达自己悲愤之情的诗《 》；还了解到居里夫人发现了 ，为科学作出了巨大的贡献。

十三、读寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特点，选择恰当的句子把故事补充

完整。将正确答案的序号填在横线上。（3分）

喇叭问鼓：“平心而论，我一但吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢？”鼓回答说；“ ”。

A、因为你身体单薄，弱不禁风，而我身体强壮，经得住人们猛烈

地捶打。

B、因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。

C、因为你只喜欢在成功之后去捧场，而我却总是在战斗最激烈的

时候呐喊。

十四、某校对六年级学生是否喜欢《焦点访谈》和《非常6＋1》电视节

目进行了调查，根据统计结果回答问题。（5分）

节目 态度 喜欢 不喜欢 焦点访谈 29% 71% 非常6＋1 80.5% 19.5% 1、上面的统计数字表明 2、这个调查结果说明了 十五、阅读短文，回答问题。（14分）

我的老师

烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。

穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。

等小英老师走过，人们的话题便自然转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教的才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么？调走？听谁说的？”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，哪里吃得了咱这份苦？”②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找个

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好工作？”

“那不是小英老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”

“柱子，听说你们老师要转走了？”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

“啊 ”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了??

以“我忘不了 ”为题写一篇作文，先把题目补充完整。可以写人，可以写物，可以写活动??总之可以是你想写的任何事物，写出真情实感。

1、划线句①中“好景不长”的“好景”是指 。将划线句子②改为陈述句： 。 2、文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是 ，自豪的是 。 3、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了??”这句话中人们“都呆住了”的原因是 。 4、作者对小英老师未作正面描写，她的形象是通过 来刻画的，这种写法叫 （直接描写 间接描写），从中我们可以知道小英老师是个 的好老师。 十六、作文。（30分）

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