初中化学校本课程（定稿） - 图文

牙膏是复杂的混合物。它通常由摩擦剂（如碳酸钙、磷酸氢钙）、保湿剂（如木糖醇、聚乙二醇）、表面活性剂（如十二醇硫酸钠、2-酰氧基磺酸钠）、增稠剂（如羧甲基纤维素、鹿角果胶）、甜味

趣味化学实验七 牙膏中某些成分的检验 背景资料

剂（如甘油、环己胺磺酸钠）、防腐剂（如山梨酸钾盐和苯甲酸钠）、活性添加物（如叶绿素、氟化物），以及色素、香精等混合而成。目前我国使用的牙膏分为普通牙膏，氟化物牙膏和药物牙膏三大类。特种牙膏它是有特殊性质的牙膏。

牙膏的主要成分一般有摩擦剂、发泡剂、润滑剂、调味剂和一些其它添加成份。

教学目标：

1、让学生了解牙膏的成份是什么，牙膏有哪些作用呢，养成良好的卫生习惯，激发学生爱学习的积极性。

2、培养学生动手实验的能力。

教学方式：学生准备实验仪器、药品，小组合作探究，教师指点。

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基本组织形式：分小组合作探究。 牙膏中某些成份的检验

使用牙膏不仅能除去日常饮食带来的牙渍、恢复牙齿的健康洁白，还可以帮助防止牙渍再生，持久洁白牙齿。

洁齿品的使用可追溯到2000-2500年前，希腊人、罗马人、希伯莱人及佛教徒的早期著作中都有使用洁牙剂的记载，早期的洁齿品主要是白垩土、动物骨粉、

浮石甚至铜绿，直到十九世纪还在使用牛骨粉和乌贼骨粉制成牙粉。用食盐刷牙和盐水漱口至今也还存在。而我国唐朝时期即已有中草药健齿、洁齿的验方。十八世纪英国开始工业化生产牙粉，牙粉才作为一种商品。1840年法国人发明了金属软管，为一些日常用品提供了合适的包装，这导致了一些商品形态的改革。1893年维也纳人塞格发明了牙膏并将牙膏装入软管中，从此牙膏开始大量发展并逐渐取代牙粉。

那么，牙膏的成份是什么？为什么牙膏有这些作用呢？

实验用品:试管、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、广范PH 试纸0.5mol·L1CuSO4溶液、

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1mol·L－1NaOH溶液、牙膏样品若干种、稀盐酸、 1．牙膏中摩擦剂的检验

摩擦剂是牙膏的主要成分，使牙菌斑、软垢和食物残渣比较容易被刷下来。麻擦剂要有一定的摩擦作用，便是不能损伤牙面及牙周组织。常用的有碳酸钙及二氧化硅，占牙膏含量的一半以上。如果牙膏中摩擦剂只有一种，如何检验你使用的牙膏中摩擦剂是什么？

实验步骤：

取少量某品牌牙膏样品于烧杯中，并加入过量的稀盐酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表： 实验中可能出现的现象 不溶解 溶解并产生气体 溶解无气体，加NaOH至过量后又产生沉淀 结 论 摩擦剂为SiO2 摩擦剂为CaCO3 摩擦剂为Ca3(PO4)2 解 释 - 30 -

溶解无气体，加NaOH至过量先产生沉淀后溶解 2．检验牙膏中含有甘油

摩擦剂为Al(OH)3 甘油是牙膏中最常用的润滑剂，它的作用是保持牙膏的湿润性，并能保护牙龈、牙体组织。

甘油中有三个羟基，多羟基化合物与新制的Cu(OH)2悬浊液反应产生绛蓝色的溶液。

实验步骤：

取少量牙膏样品于小烧杯中，加蒸馏水、搅拌，静置，取上层清液滴入新制的Cu(OH)2悬浊液中，观察实验现象。若产生绛蓝色的溶液，则牙膏中含有甘油。

3．牙膏水溶液的酸碱性？

实验步骤：用玻璃棒醮牙膏溶于水的澄清液滴在PH纸上，与比色卡对照。

课堂评价

A B B B B B B C C C C C C D D D D D D 自我评价 教师评价 自我评价 教师评价 自我评价 教师评价 学习态度： A 实验过程 仪器整理 A A A A 动 手 能 力

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超级能源——奇妙的可燃冰 2007年 6月6日，光明日报报道:我国海域天然气水合物资源

背景资料 调查获得重大突破，中国地质调查局在我国南海北部神狐海域成功

钻取获得了高纯度可燃冰实物样品。消息一传出，引起极大轰动。

1.什么是可燃冰？

“可燃冰”是深藏于海底的含甲烷的冰。它是由于处于深海之高压低温条件下，水分子通过氢键紧密缔合成三维网状体，能将海底沉积的古生物遗体所分解的甲烷等气体分子纳入网体中形成水合甲烷。

二十世纪七十年代，美国地质工作者在海

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