高二历史人教版必修三学案5

高二历史必修Ⅲ学案（5）

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源

一、学习目标 1.了解古代希腊智学派和苏格底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.比较智者学派与苏格拉底思想的异同点，认识其思想中人文主义精神的共同点。比较苏格拉底与孔子的异同，认识中西文化的差异及共性。

重点： 智者学派、苏格拉底的思想主张 难点： 哲学观点较抽象、难懂；人文主义的内涵。 二、预习自学 西 方 人文 主义 思 想的 起 源 1．历史背景： （1）公元前5世纪，雅典①_________ _ 发展到顶峰。 （2）人们越来越多地参与②_____ ____，人在社会中的地位日益突出。 有些学者的研究越来越关注人身。 2．智者学派： （1）研究领域：以③_________________为探索主题。 （2）代表人物：④___________________ （3）主要观点： 1）强调人的价值，名言为“⑤__________________”； 2）反对⑥_______，强调⑦______； 3）一切⑧________________的兴废都要以人为尺度； 4）在社会道德方面，每个人都应有自己的⑨_______。 1．背景： (1)智者学派重视人的作用，但忽视①_______；(2)②_________世风日下、 道德沦丧。 2．目的： 重建③_______________，挽救④__________。 3．观点： (1)提出“⑤_________ _______”； (2)⑥__ __是人的内在灵魂，人作恶是出于⑦___ _； 1．柏拉图： (1)著作：①《__________》。 (2)主张：根据②___________而不是出身，把每个人明确分工，各司其职。 (3)评价：其想法有错误，但鼓励人们③__________思考，为④___________的发展了基础。 2．亚里士多德：是古希腊最博学的人，他关注⑤__ ____和⑥__________，强调在整个自然界中，⑦____是最高级的。 人是万物的尺度 美德即知识 三、合作探究

1．什么是智者学派？为什么在公元前5世纪的古希腊会出现智者学派？

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柏拉图和亚里士多德 高二历史必修Ⅲ学案（5） 班级 姓名 学号 组号 2．智者学派是如何看待人和社会的？在当时来看，其思想主张为何具有进步作用？

4．苏格拉底的主要思想主张有哪些？你怎样看待他对人性本身的研究？

5．为什么说“柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想”？

四、高考连接 1．（2012年浙江文综历史，38）（26分）人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。

材料一：在公元前800至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方，而他们互不知晓。

——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》

材料二：李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年……咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。

顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也。

王夫之：天地之德不易，而天地之化日新。……日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。

——李贽《藏书》、顾炎武《亭林文集》、王夫之《思问录》

材料三：主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。……倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。真正了解西方文化，又能洞悉中国病源所在的为严复。

——摘编自郭廷以《近代中国史纲》

问题：

（1）结合所学，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。（10分）

【考点】古代中国主流思想的演变（孔子、老子、李贽、顾炎武、王夫之的思想）、古希腊人文主义的起源、维新思想（康有为、严复的思想） 【解析】本题以思想的交融与解放为主题切入、以主要思想家为载体考查中外思想发展。第（1）问考查基础知识的积累，结合教材内容回答即可。 【答案】（1）孔子：仁、礼、中庸；（3分）老子：道、无为、小国寡民。（3分）苏格拉底：第一次在哲学意义上发现“自我”；（2分）亚里士多德：古希腊文化的集大成者。（2分）

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五、检测反馈 知识点1 “人是万物的尺度”

1．公元前5世纪，希腊学者研究重点从自然到“人”本身的主要原因是 A．希腊城邦开始形成 B．希腊城邦民主政治高度发展 C．希腊社会矛盾尖锐 D．学者们对研究自然失去兴趣 2．某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷”。同学乙说：“今天的风凉爽，好天气”。他们的说法与谁的观点相类似 A．泰勒斯 B．普罗泰戈拉 C．苏格拉底 D．柏拉图

3．智者学派代表人物的主要观点是 ①万物皆由水生成，又复归于水 ②人是万物的尺度 ③美德即知识 ④强调人的价值、人的决定作用 A．①② B．②④ C．②③ D．①④

4．智者运动是西文的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是

A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系 C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用 知识点2 “美德即知识”

5．希腊先哲中特别重视伦理道德的是 A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗泰戈拉 ★6．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧”的化身。关于他的表述，不正确的是 A．其哲学追求集中在认识自己这一命题上 B．强调知识的作用，认为无知是罪恶的根源 C．认为“人是万物的尺度” D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问 7．苏格拉底是古代希腊最伟大的思想家之一，他知识渊博，擅长辩论，虽然他本人未曾有著作传世，但他的思想言行散见于学生的著述中，他的学生使他名垂青史。中国古代类似于苏格拉底的思想家是

A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 知识点3 柏拉图和亚里士多德

8．在柏拉图的《理想图》中，负责保卫国家的是 A．富有的“贤哲” B．武士 C．农民 D．手工业者 9．苏格拉底开创了希腊哲学的新方向。“新”的含义是

A．开始关注人和人类社会 B．把讨论重点由认识自然转移到认识社会 C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D．使哲学真正成为一门独立的学科

10．我们称古代希腊是西方人文主义精神的发源地，主要是因为

A．希腊最早进入奴隶社会 B．希腊涌现出众多的哲学大师 C．希腊先哲最早开始强调人的价值 D．希腊人最早开始研究自然哲学

★11．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底—— “人”。斯芬克斯听了答案，就大叫一了声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想

A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律 C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然 12．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是

A．仁政和道德教育 B．王道和民主政治 C．加强专制和自我节制 D．实行人治或法制

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高二历史必修Ⅲ学案（5） 班级 姓名 学号 组号 13．阅读下列材料：

材料一 古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。 材料二 希腊最早的哲学是自然科学。“哲学之父”泰勒斯认为,万物皆由水生成,复归于水。 材料三 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

材料四 苏格拉底生活时期，雅典世风日下，道德沦丧，苏格拉底提倡教化人民，改善人的灵魂，提出“美

德就是知识”。

请回答：（1）对比材料一、二，说明智者学派的研究有何变化？

（2）据材料三简要归纳智者学派的基本主张。

（3）据材料四和所学知识，说明苏格拉底与智者学派的思想有何异同？

六、能力提升 14．★（综合运用）阅读下列材料：

德国哲学家雅斯贝斯认为，公元前8世纪至前3世纪在中国、印度、希腊都曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期，他称之为“轴心时代”。阅读材料，回答问题。

材料一 在希腊，铁器的大规模使用是在公元前800年以后。中国经考古发现的最早铁器属于公元前6世纪，但铸铁与锻铁基本同时出现，春秋战国时期的经济发展也是空前的。约公元前800年以后，在希腊，人的地位从起初的单由出身来定，发展到由出身加财富来定，以至在某些邦里出身和财富都不再特别强调；在中国，由出身决定贵贱的情况也有了变化。在希腊，斯巴达、雅典等邦之间的争霸斗争十分激烈，各邦内不同社会集团之间的斗争也很尖锐；在中国，春秋时期曾有五霸的争雄，战国时期则有七雄的兼并，—也存在着复杂的矛盾与斗争。

材料二 泰勒斯推测万物皆源于水。赫拉克利特认为万物的本原是火。普罗泰格拉的名言是“人是万物的尺度”。苏格拉底的名言就是：“认识你自己”。

材料三 孔子曾说，“未能事人，焉能事鬼？”“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣”。孟子提出“尺其心者，知其性也；知其性，则知天矣”。荀子又提出“圣人不求知天”。

请回答：（1）据材料一，概括该时期希腊和中国精神觉醒共同具有的历史条件。

（2）根据材料二、三，指出当时古希腊思想家和中国思想家研究方向上的差异。

（3）结合上述内容，谈谈“轴心时代”在人类文化史上的影响。

七、学后反思

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学案（5）第5课 西方人文主义思想的起源——参考答案 学点1 ①民主政治 ②政治生活 ③人和人类社会 ④普罗泰戈拉 ⑤人是万物的尺度 ⑥迷信 ⑦自由 ⑧制度、法律和道德 ⑨判断标准 学点2 ①道德 ②雅典社会 ③道德价值观 ④城邦制度 ⑤美德即知识 ⑥善 ⑦无知 ⑧教育⑨精神觉醒 ⑩人 学点3 ①理想国 ②智慧品德 ③独立理性 ④理性主义⑤自然界 ⑥人类社会⑦人 四、检测反馈

1．B ?解析?希腊民主政治发展到顶峰，人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，

所以才有学者把研究对象从自然界转向人和人类社会。

2．B ?解析?他们的说法反映了人是客观事物好坏的判断标准，与普罗泰戈拉“人是万物的尺度”类似。 3．B ?解析?①是泰勒斯的观点，③是苏格拉底的观点，他们都不是智者学派。 4．D ?解析?智者学派以人和人类社会为探索的主题，只有D项符合。

5．C ?解析?苏格拉底不满雅典社会道德沦丧的现象，提倡最高的知识是人内心深处的道德知识，“美德

即知识”。

6．C ?解析?“人是万物的尺度”是智者学派代表人物普罗泰戈拉的名言，不是苏格拉底的。 7．A ?解析?本题要细读材料，从“知识渊博”、“ 本人未曾有著作传世”、“ 思想言行散见于学生的著

述中”等判断与孔子类似。

8．B ?解析?在《理想国》中，柏拉图把每个人明确分工，各司其职。武士保卫国家，农民和手工业者

负责生产，“贤人”统治国家。

9．C ?解析?注意强调的“新”应该是以前没有的，也是其成就最突出的。A、B是智者学派的贡献，D

是亚里士多德的贡献。

10．C?解析?本题考查学生的理解分析能力。解答时要注意人文精神的概念，古希腊先哲最早注意人，

强调人的价值，因而是西方人文精神的起源。

11．A ?解析?本题主要考查对材料的理解能力，这则谜语本身就是对人本身的思考，其谜底是“人”。

反映了古希腊哲学思想对人的重视。

12．A ?解析?孟子以“性本善”为理论基础，要求统治者行仁政，用德来感化百姓；苏格拉底则认为教

育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

13．(1)由“神”到“人”，由自然到社会。

(2) 反对迷信，强调人的作用和价值，认为“人是万物的尺度”，价值标准是由人制定的。 (3) 同：都重点研究人和社会，强调人都价值和作用。

异：苏格拉底更注重对人本身、特别是人对伦理道德的研究。

六、能力提升

14．（1）条件：铁器的使用促进了社会发展的新发展；社会关系发生重大变化；分裂割据，社会矛盾尖锐复杂。

（2）差异：古希腊重视对自然和人自身的研究；中国只重视对人的研究。

（3）促进了东西方文化的发展，形成了各具特点的文化传统；对世界文化发展产生了深远影响。

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