（名师整理）道德与法治七年级上册第2单元第5课第1框《让友谊之树常青》省优质课获奖教案

课题： 授课时间 第五课第一框《让友谊之树常青》 教学目标 [情感态度价值观目标] 教学重点： 学会呵护友谊 1、愿意开放自己并付出行动去建立友教学难点： 谊 学会呵护友谊 2、正确对待与朋友交往中遇到的问题 课前准备： [能力目标] 1、 解读文本 1、能够掌握建立友谊的方法，呵护自2、 分析学情 己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑3、 制作课件 与冲突 2、学会正确处理交友中受到的伤害 [知识目标] 1、知道建立友谊需要开放自己和持续教法学法：阅读分析法、小组讨论法 的行动。 2、懂得友谊需要精心呵护 内容板块 任务性问题设计 活动设计 反馈方式设计 导入：播放歌曲《友谊地欣赏歌曲 久天长》 1

师：通过上一课的学习，倾听 我们了解到朋友在我们的 生命中扮演着相当重要的 角色，是我们人生经历中 板块一： 不可缺少的一部分。相信 如何建立你们也渴望朋友的陪伴， 友谊？ 希望拥有好人缘，拥有一 份真正的、持久的友谊。 这就是我们今天要学习的 内容，第五课第一框《让 友谊之树常青》。 活动一：播放视频：嗯哼观看视频 学生个体回答 主动“搭讪”小泡芙 教师归纳： 故事后续：经过嗯哼的不自主思考 1、 建立友谊，需要开放自己。敞懈努力，他成功和小泡芙 成为了好朋友。 开心扉、主动表达，才有可能获得友谊。 2、 建立友谊，需要持续的行动。恰当期待、真诚待人，就有机会找到朋友。 学生个体回答，其余学生补充 问：结合嗯哼和你的交友 故事，说说你认为怎么做 才能交到朋友？ 追问：除此之外，你还有 什么帮助建立友谊的小诀学生回答 师生归纳：我们都希望找到朋友，窍要和大家分享的吗？ 因此掌握一定的方法是很有必要2

的。 3、学会一些有助于建立友谊的方法：（1）面带微笑 （2）记住对方的名字 （3）真诚夸赞（4）寻找共同之处 （5）做一个耐心的倾听者 （6）保持好奇心 过渡：友谊的种子已经埋 下，想让它茁壮成长，让 这颗友谊之树常青还需要 我们精心的呵护，需要经 受风雨的洗礼、时间的磨 砺。 活动二：晓丽的困惑之一 看材料 学生代表发言 师：想一想：你会提出什自主思考 师生归纳：1、呵护友谊，需要用心么解决方法？ 去关怀对方。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 3

板块二：如何呵护友谊？ 活动三：晓丽的困惑之二 学生自主学生代表发言 师：你支持晓丽的想法思考 吗？为什么？ 其他学生补充 教师点拨 结论：2、呵护友谊，需要学会尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 学生自主 思考 学生代表发言 其他学生补充 教师归纳：处理冲突的基本策略： 保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考 （学会合理运用各种策略，正确处理冲突） 3、 呵护友谊、需要学会正确处理 4

活动四：晓丽的困惑之三 设问：面对与小琴之间的 冲突，应如何处理？