关于胡适与读先生之文有感

——关于胡适与读先生之文有感

胡适言其思想受两个的人的影响最大：赫胥黎和杜威。前者教会他怎样怀疑，不信任一切没有充分证据的东西；后者教会他怎样思想，处处顾到当前的问题，把一切学说理想都看作待证的假设，处处顾到思想的结果。胡适对五四精神的赞扬和怀念，对青年学生的的教导和期望，读来让人感到惭愧，想五四时青年大学生所思所想所为，是为中华之崛起而读书！再反思自己的大学生活，无明确长远目标不说，连当前学习之事也没有做好，多为应付考试而读书，浪费了大好时间，实属不该。其言?Expression is the most effective means of appropriating impressions?，即?要使你所得印象变成你自己的，最有效的法子是记录或表现成文章。?

先生把四十年的生活划为三段（留学之前 1891-1910，留学期间 1910-1917，归国之后 1917-1931），而《四十自述》仅用六篇文章记叙了第一段的生活，仅用了一篇?附录?附上了?文学革命的开始?——他为?中国传记文学?贡献的这本薄薄的书。 （一）

在?谨严的历史叙述?外的?小说式的文字?的尝试，我赞同作家对于自己创作自由的充分把握；这样的心态使我认为《我的母亲的订婚》这篇?小说式的文字?颇有趣，我甚至认为这篇文字反映出胡适性格中十分可爱的一面——尽管我最不喜欢的

一篇文字也是它。 （二）

三岁的胡适认得近一千个字，三岁的胡适失去了父亲，三岁的胡适进入学堂，开始了《九年的家乡教育》。

在这一篇文字里，我们会看到有三种主要的力量参与了胡适的成长：一是儒学的人生信条与伦理传统，主要依据着其父亲所编的两本书与学堂中的儒家经典；二是?笑话书?（即小说，?包括弹词，传奇，以及笔记小说在内?），使他?得了不少白话散文的训练?与?把文字弄通顺了?；三是他母亲的影响——?如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点接人待物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都感谢我的慈母。? （三）

《从拜神到无神》揭示的是这样的矛盾：程朱理学与神佛迷信；前者提倡?格物穷理?，教人?即物而穷其理?；后者令人迷信神佛地狱，陷入宗教形式而求神灵庇佑。

朱子《小学》?形既朽灭，神亦飘散?一段话，《资治通鉴》中记范缜《神灭论》?形者神之质，神者形之用也?一段话，让胡适相信：?我不知不觉的成了一个无鬼无神的人?。范缜与人论辩的话，动摇了胡适家中女眷所传染的?佛教的果报轮回说?。经过这样的思想解放，胡适不再怕地狱与轮回，不再虔诚拜佛拜神，他甚至很大胆地假扮鬼神附身，以开脱自己喝醉酒说疯话的胡闹行为！

（四）

《在上海（一）》和《在上海（二）》写的是从1904至1908年，胡适在上海求学的经历（他在上海先后就读于梅溪学堂、澄衷学堂、中国公学、中国新公学）。

在梅溪学堂，胡适曾纠正先生的错误：?这个'传曰'是《易经》的《系辞传》，不是《左传》?；根据先生出的题?孝弟说?而?勉强写了一百多字?，?一天之中升了四班?（进学时是第五班）；仅几个月，他从一个全不懂得上海话的?乡下人?升为头班学生，到后来还成了学堂选派去参加上海道衙门考试的四名佼佼者之一。关于这个时期，我还要收为素材的是这几件事：他某次作文被命题《原日本之所由强》；煽动革命的思想有很强的号召力，邹容《革命军》被传抄；日俄战争爆发，?这时候中国的舆论和民众心理都表同情于日本，都痛恨俄国，又都痛恨清政府的宣告独立?。

在澄衷学堂，他成绩优异，?一年升了四班?（进学时也是第五班）。素材：严复译的《天演论》风行全国，胡适的?适?即是出自?物竞天择，适者生存?；梁启超的《新民说》与《中国学术思想变迁之大势》?震荡感动?了胡适，后一书留给胡适的?失望?感促使他有了补作中国哲学史的?野心?；第二年，?发起各斋组织‘自治会’?，发表《论性》演说，驳孟子性善论与荀子性恶论，（用?科学知识?、?地心吸力?知识驳孟子?人性之善也，由水之就下也?），宣扬告子、王阳明的主张：人性本

无善无恶，却又可善可恶；做了西一斋（第二班）班长，因为同学被开除而向上抗议，被记大过，生去意。

在中国公学。该校由不满日本颁布取缔中国留学生规则而归国的留学生所创办，与革命党关系密切（关键字：《民报》、同盟会、剪辫子），是第一个用?普通话?教授的学校，?试行一种民主政治的制度?（分执行与评议两部）。胡适加入竞业学会，该学会创办《竞业旬报》；他在报上写白话文，写章回小说（《真如岛》，用意?破除迷信，开通民智?），?自由发表和整理思想?（宣扬无神论、痛论?苟且?的思想、《论继承之不近人情》、无后主义和?社会不朽?思想），最后还成为该报主编。在中国公学期间，胡适接触并且痴迷于古体诗歌，?发奋读诗，想要做个诗人?，后来还?颇有少年诗人之名?。 （五）

按时间与事件脉络，《我怎样到外国去》主要记述了从1908到1910年间发生的中国公学学潮事件与考取留美官费一事。前一事简述：中国公学由于种种原因从学生为主体的?共和国家?制度变为董事会主体的制度，学生争取治校权利（组织了?校友会?），遭到压迫，于是一群学生退学而筹办?中国新公学?，但终因为条件艰苦，坚持一年后解散。几个插曲：胡适家中衰败，有破产危机，得机遇而?在新公学做教员?（教英文）；家事败坏，新公学解散，忧愁烦闷时，胡适跟着?浪漫的朋友??堕落?，曾大醉，打了巡警，进了巡捕房；留美考试国文题《不以规矩不能