(完整)初中物理实验操作考试评分标准

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《探究平面镜成像的特点》评分表

一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤 1.提出问题 2.猜想假设 操作要求及评分标准 平面镜成像有什么特点？ 平面镜成的像到平面镜的距离 与 物体到平面镜的距离可能 相等 ，像与物的大小可能 相等 。 （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 3.进行实验 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 （5）观察像与物的大小并记录。(0.5分），测出像、物到平面镜的距离并记录（1分）。 （6）移动点燃的蜡烛，重复步骤（4）、（5）两次。 4.整理器材 把器材放回原处。 （1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。 5.分析论证 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。 6.反思拓展 此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？(便于准确观察像的位置) 合 计 1分 10分 1分 0.5分 1分 分值 1分 得分 1.5分 3分 1分

《探究凸透镜成像的特点》评分表

一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。

二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤 1.提出问题 操作要求及评分标准 凸透镜成放大和缩小实像时物距分别满足什么条件？ 2.猜想假设 （1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小。 （2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 （3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再3.进行实验 移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小清晰的实像时为止（1分），记下此时对应的物距（1分）。 （4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大清晰的实像时为止（1分），记下此时对应的物距（1分）。 （5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 物体到凸透镜的距离u＞2f时，成倒立缩小的实像 4.实验结论 物体到凸透镜的距离f＜u＜2f时，成倒立放大的实像 5.反思拓展 当物距u＝2ff时，凸透镜成倒立、等大的实像 当物距u＜f时，凸透镜成正立、放大的虚像 合 计 2分 10分 1分 1分 2分 2分 1分 0 1分 分值 0 得分

监考教师： 确认成绩学生签字：

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《探究重力的大小与质量的关系》评分表

一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码3个(质量已知)，铅笔，刻度尺。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤 操作要求及评分标准 分值 得分 1.提出问题 2.猜想假设 重力的大小与质量有什么关系？ 重力大小与质量可能成 正比 。 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。 （2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在铁架台上。1 1分 3.进行实验 分 （3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上，记录每次相应的质量和重力。 （3）整理器材：把器材放回原位，摆放整齐。 作出图线：用3组数据做出重力跟质量的关系图线4分 1分 4.分析论证 （、描点1分、连线1分） 计算表格里G＼m的比值（0.5分） 得出结论(0.5分)。 3分 5.反思拓展 重力与质量之比有什么特点？（比值一定） 1分 合计 10分

《探究串联电路电流的特点》评分表

一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤 操作要求及评分标准 检查器材是否齐全、完好，观察电流表的指针是否指到零刻度、记录量程和分度值。 检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。 断开开关（0.5分），正确接入电流表于A点（0.5分），闭合开关，测出A点的电流并记录（0.5分）。 参照步骤3测量B点的电流并记录。 参照步骤3测量C点的电流并记录。 正确填写实验结论。 断开开关，整理好器材。 为什么串联电路中，电流的大小处处相等？(因为电流只有一条流动电路) 合计

分值 得分 1.检查器材 2.检查电路 3.测A点的电流 4.测B点的电流 5.测C点的电流 6.得出结论 7.整理器材 8.反思拓展 1分 1.5分 1.5分 1.5分 1.5分 1分 1分 1分 10分