六下思品与社会

11、科学技术的喜与忧 12、我在联合国做报告 拟定教时 6教时

进 度 月 日至 月 日 单元教材

分析 本单元以少年儿童的口吻，从儿童的视角谈论起战争、科技、世界性组织对儿童生活的影响，体现了教材中“走进世界”的主题。

单元教学

重点难点 使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

单元教学

要 求 让学生知道战争给人类社会，特别是给儿童带来的苦难，同时了解科技在战争中、人们的生活中的正面和负面的影响。为了维护世界和平、促进人类发展，有远见地人们组建了联合国。使学生了解联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的效果。

单元课时

划分 10、战争何时了 2课时 11、科学技术的喜与忧 2课时 12、我在联合国做报告 2课时

第二学期品德与社会 科单元教学计划

单 元 第四单元 新的生活就要开始了 课 题 13、我的这6年 14、去中学看看 15、我们的毕业典礼 拟定教时 6 教时

进 度 月 日至 月 日 单元教材

分析 教材提供的是六年级学生最熟悉的话题，通过本单元

的学习，通过对过去的回忆和对将来美好生活的展望，激发学生的上进心和求知欲。

单元教学

重点难点 使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

单元教学

要 求 1、知道自己是集体的一员，感受同学之间的友爱之情，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。学会与人交流、合作，分享快乐。

2、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

单元课时

划分 13、我的这6年 2课时 14、去中学看看 2课时 15、我们的毕业典礼 2课时

如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱??2006-4-13 19:06:20 哈嘿

第一课 可爱的地球 拟3课时 第 1 课时 教学目标：

1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。

重点难点：

让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

教学准备：

1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学时间：第 周星期 教学过程：

一、导入——看看说说，认识地球

1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的？

3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。

4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

二、探究学习——地球的形状与面貌

1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？

2．学生交流。

3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。

4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。

6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》

分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。

第2课时

教学目标：

1． 让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。

2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。

重点难点：

让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。 教学准备： 1．地球仪。 2．世界地图。

3．让学生调查，调查家中餐桌上的食品分类与来源。 教学时间：第 周星期 教学过程：

一、导入——看看说说，认识大洋大洲

1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比较。

通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大