新课标人教版小学五年级下册全册导学案教学案 DOC

三、作业及活动设计：建议组织一次古诗文朗读比赛。 四、相关链接

杨万里(1127—1206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。请欣赏他写的另外两首儿童生活的诗： 1、《稚子弄冰》【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 2、《观游鱼》【唐】白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 3、《与小女》【唐】韦庄

见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。 4、《花影》【宋】苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 5、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 6、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 7、牧童》【宋】黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

6、冬阳.童年.骆驼队

学习目标：

1、认识3个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、继续抓住文章的主要内容，结合重点词句去体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 学习重点：

把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。

学习准备：学生搜集关于描写童年生活的作品，教师可以准备《城南旧事》的音像片段和歌曲《送别》 课时：建议两课时 一、预习导航： 课文导读：

本课语言纯朴，作者的感情多融在这纯朴的语言中。同学们在读文时，要把自己当做文中的主角，全身心投入，入情入境地读，对于重点词句要认真品味，才能体会到课文所表达的情感，回头再领悟作者是怎样表达的就水到渠成了。 基础达标：

1、我能正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。

⑴给画线的字选择正确的读音。

毡帽（zhān zhàn）卸煤（xia yù）咀嚼（jiáo ju?）慢慢地嚼（jiáo ju?）

⑵“卸”是左右结构的字，第六笔是（ ）。“袄、袍”部首都是（ ），与它们部首相同的字有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。“嚼”字共（ ）画，第十七笔是（ ）。

⑶一字组多词

毡（ ）（ ） （ ）袄（ ）（ ）（ ） 卸（ ）（ ）（ ）漠（ ）（ ）（ ） ⑷我能把生字写好。

2、我能通过（ ）方法理解课文中的新词语。

3、通过读文，我知道课文主要写了作者童年时这样几件事： 4、我体会到 学后疑问：

挑战自我

我能背诵课文 二、合作探究

阅读提示：读、画、思、写、背、练是阅读最好的方法，快试一试！ 1、文中的场景描写得很细，如“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度……我看呆了，自己的牙齿也动起来。”从这段话

中你能体会到 2、作者之所以写这么细是因为 。

文中还有这样的句子，读一读，画一画，想一想，把你的体会批注在书上。

3、骆驼为什么系铃铛，“我”想到的原因是： ，从“我”的想法中你能体会到

4、读最后一自然段，你能体会到 5、本文看似写的事很多，但都是围绕 来写的。 6、如果能把内心的感受读出来，把喜欢的段落背下来，那多好啊！ 三、拓展阅读

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没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一遍表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人

好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。?今天的稿太多，你那篇下次广播吧！?说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：?副班长，你对工作真是认真负责啊！?接着，我把班长(放臵 搁臵)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：?谁做的好事你还不知道啊？??噢？是班长！?我这才晃然大悟。

1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。 2.联系上下文，解释下面词语：

(1) 满不在乎： 3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。

(2) 恍然大悟：

第一段：

第二段： 第三段

第四段： 4.认真读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映班长怎样的内心活动：

第一处，班长想： 第二处，班长想： 5、文中有五个错别字，请找出来并改正。

( )( )( )( )( ) 6.请在第三小节的空白处加上标点。 7、划去文中括号内不恰当的词

8、请写出本文的主要内容。