陶罐和铁罐

课题 第五课 陶罐和铁罐

教学内容： （词语与练习一）

第一 ，二课时

教学目标：

1.知识与技能：掌握本课词语的字音、字形 ，词义和用法。 2.过程与方法：掌握词语的用法，能灵活运用在练习与生活实践当中。

3.情感态度价值观：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 教学重难点：

重点：记住本课词语的词义和用法。

难点：丰富学生的词汇知识，将能灵活运用在练习与生活实践当中。

教学方法：熟读词语：解释词义，学生组词，造句。 学法指导：学生自主学习法，合作交流法 教学用具：课本，黑板，多媒体

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教学步骤与内容： 导入新课：

同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事有2个主人公，一个叫“陶罐”，另外一个叫“铁罐”，这是一个非常有意思的寓言故事，那么首先我们还是要先学习一下这篇课文的词语。

词 语

1、和睦（形）：和好相处，关系融洽。

相处和睦 和睦相处 非常和睦 很和睦 例：我们班是一个和睦的大家庭。

我们家人的关系非常和睦。

近义词：和气、友好 反义词：失和、反目 2、羞耻（形）：不光彩、不体面；耻辱。 很羞耻 不知耻辱 莫大的羞耻 例：你怎么不知羞耻啊！ 你怎么能不知羞耻呢？ 反义词：光荣

3、傲慢（形）：看不起别人；对别人不尊重。

很傲慢 非常傲慢 傲慢的态度 例：你怎么用这么傲慢的态度和我说话？ 你看他那傲慢的样子。

近义词：高傲 反义词：谦虚、谦逊

4、骄傲（形）：自以为了不起，看不起别人；自豪。 骄傲自满 很骄傲 非常骄傲 例：为中国的快速发展而骄傲。 长城是我们中华民族的骄傲。 近义词：高傲 反义词：谦虚

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5、懦弱（形）：畏怯，软弱；不坚强。 懦弱无能

例：艾力是一个懦弱的孩子。 你怎么那么懦弱啊！

近义词：软弱、怯懦 反义词：坚强、刚强

6、轻蔑（动）：轻视；小看，鄙视。 受到轻蔑 轻蔑地看 例：艾力受到同学们的轻蔑和排斥。

我轻蔑地看了他一眼。

7、奚落（动）：讥讽，嘲笑。 奚落别人 受到奚落 例：他总是奚落别人。 他受不了人家的奚落。

8、盛（动）：把东西放在器具里，容纳。

盛饭 盛满 盛上 盛得下 兴盛 旺盛 盛大 例：他吃完碗里的米饭，又盛了半碗。 学校举办了盛大的校庆活动。

9、何必（副）：有“为什么一定要”的意思。用反问的语气表示不必。

例：既然不会下雨，何必要带伞呢？ 我只是和你开个玩笑，何必生气呢？

10、确实（形、副）：①形容词：真实可靠。②副词：对客观事情的真实性表示肯定。

确实的消息 确实不对 确实可靠 确实有 例：他最近确实有些进步。 小王的做法确实有些过分。

11、理会（动）：①理睬，过问；②懂得；领会。

理会他 理会意思 不准理会 例：我站了半天，可没人理会我。 这段话的意思不难理会。 12、不见得（组）：不一定。 例：这天气不见得会好转。

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别太骄傲，不见得别人都比不上你。 一、选择下列带点词语的恰当解释。

1、骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 （D） ．． A、夸奖 B、责备 C、埋怨 D、讥笑 2、我就知道你不敢，懦弱的东西！ （A） ．．A、软弱 B、弱小 C、无力 D、无用

3、世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。（A） ．． A、被消灭 B、死亡 C、消灭 D、推翻 4、两只罐遗落在荒凉的地上。 （A） ．． A、丢失 B、掉落 C、降落 D、遗弃 5、这块大理石的表面很光洁。 （D） ．． A、光亮 B、洁净 C、光滑 D、光亮而洁净

板书设计： 第五课 陶罐和铁罐

奚落（动）：讥讽，嘲笑。 奚落别人 受到奚落 他总是奚落别人。 不见得（组）：不一定。

例：这天气不见得会好转。

布置作业：抄写词语，背词语

课后反思：

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