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《C语言程序设计》 课程设计报告

（2015— 2016学年 第 3 学期）

姓 名: 学 号: 院 系: 专 业: 班 级: 指导教师: 成 绩:

孙金华

计算机与信息工程学院

2016 年7月

目 录

1. 课程设计的目的与要求

本课程设计旨在理论学习和基础实验的基础上，开发较大规模的程序，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法，熟悉C程序开发的全过程。

设计的任务是根据给定问题描述，设计程序的结构、描述程序的算法和用C语言实现问题的解决，并得到运行测试结果。

通过整个程序开发的过程，提高综合应用C语言的能力、编程和调试能力，为进一步学习相关专业课程创建较扎实的理论基础和实践基础。

本设计可根据实验内容的要求自由选定题目，但要求除基础部分的选题外，深化部分最少必需选择一题。

编写程序要求遵循如下基本要求： ? 模块化程序设计 ? 锯齿型书写格式 ? 必须上机调试通过

2. 方案实现与调试

掷骰子游戏

2.1.1 题目内容的描述

两人玩骰子，游戏规则如下：

1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分

3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。

4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数为另一方的两倍。最后显示双方分数并判定优胜者。

2.1.2 数据输入输出说明

--这里添加对于数据输出数出和相关格式规范的说明 通过随机数生成函数成生1－6之间的整数作为输入数据。

输出结果为获胜者和失败者相关信息（如A或B获胜），并输出双每一次获得的点数。

2.1.3主要模块的算法描述

–以程序流程图的方式给出 ，外加少量的语言说明或描述 –或者以语言描述的方式给出

设置一个main()函数用来控制游戏次数并记录sum1和sum2的分数。当进行完第五次游戏时判断两人的分数是否成两倍关系，如果是，则结束游戏，否则继续，直到游戏结束。最后比较两人分数，决出优胜者。 设置一个zs()函数来比较每次掷骰子后两人所得点数，当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数，然后将分数返回到main()函数。

主要功能模块的算法描述如下：

1) 定义实变量sum、term、a、b、c，整变量i 2) 初始化： sum=0，分子a=2，分母b=1 3) 初始化：i（计数器）=1 4) 计算第i项term =a/b 5) 累加sum=sum+term

6) 计算c=a+b，更新b= a，更新a=c 7) 计数器加1，i++

8) 重复4、5、6、7，直到i>20 9) 输出2位精度的结果

2.1.4调试过程及实验结果

--详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。 --给出能正常运行的程序源代码

--记录并给出程序执行的结果截图和简要的说明。 程序运行的测试运行结果如下图：

图1 掷骰子游戏测试结果

输出结果为两人的总分值和优胜者名单。