自考心理学《普通心理学》复习

生物钟：人体和生物体内按一定时间出现一定生理行为的周期；

9. 运动知觉。按照人所知觉到的各种运动现象的形成条件，分为：

1..真动知觉：物体按特定速度或加速度从一处向另一个做连续的位移，由此而引起的运动知觉就是真动

知觉。

真动知觉直接依赖于物体的运动速度；

眼睛刚刚可以觉察出物体运动的最慢速度叫做运动知觉下阈； 看到闪烁时的速度叫运动知觉的上阈；

2..似动现象：物体在空间没有位移而被知觉为运动，这种现象叫做似动现象，或动景现象、φ现象。这种知觉叫

似动知觉；实际上是一种错觉性的运动知觉。

3..运动错觉：运动错觉多是在参照物的条件下，所引起的对物体相对运动做出的错误的判断。

包括诱导运动和自主运动；

1…诱导运动：一个相对静止的客体，当受到周围其他物体运动的诱导而被知觉为运动的，这一假

象运动就是诱导运动；如“云移月动”；

2…自主运动：在黑暗中，注视一个静止的光点，很快便会觉得光点不停的运动，这就是自主运动；

10. 错觉：在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。

错觉不同于幻觉：幻觉是在没有外界刺激的情况下，由于人体内部的原因产生的“无中生有”的虚幻的知觉。错觉是

在一定条件下对客观刺激必然产生的歪曲反映；

几何图形错觉是一种视错觉，它又包括大小、形状、方向、深度等错觉； 几何图形包括两部分：一部分为测试部分，即错觉部分；令一部分为诱导部分；

错觉是人的心理缺陷吗？为什么？

答：不是。错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。

造成错觉的原因有很多：

1..可能是同一分析器内的相互作用，（如对比错觉）

2..不同分析器所提供的信号不一致，（如形重错觉、视听错觉等）

3..当前的知觉与过去经验相矛盾，情绪态度的影响（如时间错觉、草木皆兵等）

4..思维推理上的错误等。

目前仍有许多错觉未查出原因。

第七章、 记忆

第1节：记忆的一般概述

1. 记忆是人脑积累知识经验的一种功能，它有“心灵的仓库”之美称。

19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯开创了对记忆的实验研究，并发现了保持和遗忘的规律。

2. 记忆：是过去的经验在人们头脑中的储存和提取的过程。凡是人们感知过的事物，思考过的问题、体验过的情感，以及操作过

的动作，都可以以映象的形式保留在人的头脑中，在必要的时刻又可把它们重现出来，这个过程就是记忆。

3. 记忆和感知觉不同：感知觉反映的是当前作用于感官的事物，离开当前的客观事物，感知觉就不复存在。

记忆总是指向过去，是在感知觉发生后出现，是人脑对过去经验的反映。

4. 论述：记忆的过程：（基本环节 - 解释各环节 - 联系）？

答：1..记忆包括记和忆的过程，“记”体现在识记和保持上，而“忆”则体现在回忆和再认上。识记、保持、再认和回忆是

记忆过程中的几个基本环节。

2..识记是主体获得知识和经验的过程；

保持是知识经验在头脑中储存和巩固的过程； 回忆是从头脑中提取知识经验的过程；

由于某种原因，已储存的知识不能提取出来，但当它重现时，能加以确认，这个过程是再认。

3..识记、保持、再认和回忆之间有着密切的联系:

1…识记是保持和回忆的前提; 2…保持是识记和回忆的中间环节;

3…识记过的内容只有在头脑中得以保持、巩固，日后才能回忆起来;

4…回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。

5. 记忆是心理过程在时间上的持续，并贯穿于人的整个一生。 记忆的作用：记忆是一切智慧的根源，是心理发展的奠基石。

记忆的分类：根据记忆的内容的不同分：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆。

1..形象记忆：以感知事物的具体形象为内容的记忆。形象记忆的内容主要是事物的感知特征。又叫“表象记忆”。

形象记忆具有鲜明的直观性。

2..情景记忆：对个人亲身经历的，发生在一定时间和地点的事件的记忆。情景记忆是由托尔文提出的，情景记忆与

语义记忆相对应，但是情景记忆比语义记忆更容易受到干扰，而且抽取信息也比较缓慢，往往需要努力搜索。

3..语义记忆：是对各种有组织的知识的记忆。又叫语词-逻辑记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。

语义记忆是以意义为参照的，其特点是，不受时间、地点和条件的限制，不易受外界因素干扰，比较稳定，抽取信息较迅速，往往不需努力搜索。它是人类所特有的。

4..情绪记忆：以体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪、情感的时间虽然已经过去，但深刻的体验和感受却

保留在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到，这就是情绪记忆，也叫做情感记忆。如“一着被蛇咬十年怕井绳”。

5..运动记忆：是以身体的运动状态或动作为内容的记忆，又叫做动作记忆。

6. 运动记忆同运动表现的区别和联系：1..运动表象是各种运动和动作形象在头脑中的浮现，运动表象是运动记忆的前提，它是

人们学习模仿某种运动动作的先导，一旦掌握了运动动作的技能，储存在头脑中，成为运动记忆。

2..运动记忆与运动表象不同，一般认为，运动记忆是以大脑动力定型的建立和保持为生理机制的。运动记忆同其他类型相比，容易保持和恢复，不容易遗忘。“如会骑车的，间隔多年后也不会忘记”。

第2节：记忆的表象

7. 表象：在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知的过而当前不在面前的事物的心里

浮现。

8. 单一的记忆表象：指由一种主要知觉痕迹构成的表象。

9. 表象的特征：直观形象性、片断、不稳定性、概括性、可操作性； 可操作性证明实验：1971年谢帕德和梅茨洛等人的心理旋转试验。 10. 表象的作用：1..表象是人们积累感性经验的一种形式；

2..表象是从知觉向思维过渡的桥梁；

3..表象是想象活动的前提，是思维的感性依托。

第3节：记忆的三个系统

11. 论述：记忆的三个系统及其联系、区别：

答：记忆分为瞬时记忆、知时记忆和长时记忆3种记忆系统。

1..瞬时记忆：又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记

并保留一瞬时的记忆。

瞬时记忆的种类：

1...图象记忆：（视觉登记或图象储存，1960年美国学者乔治·斯波林首先用实验证明了感觉记忆的

存在，创造了部分报告法）；

图像记忆的性质：1….图像记忆中所存储的信息大于被利用的信息；

2….信息保持的时间很短，一般0.25秒~1秒；

3….图像记忆受干扰或擦拭作用后，信息很快丧失而且不可恢复；

2…声象记忆（又叫听觉记忆）：指声音信息呈现后，立即在听觉存储器内被登记，并保留一个很短的

时间的记忆。声象和图像记忆都属于感觉记忆的范畴；

瞬时记忆的特点：1…具有鲜明的形象性；

2…信息保持的时间极短； 3…记忆容量较大；

4…信息的传输与衰变取决于注意。

2..短时记忆：又称操作记忆或工作记忆，是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。

短时记忆的特点：1…信息保持的时间很短；

2…记忆容量有限，一般为7±2； 3…短时记忆易受干扰； 4…短时记忆的信息可被意识到；

5…短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。

短时记忆的编码：多是言语听觉编码，少量是视觉或语义编码； 短时记忆的提取：按顺序检索的；

短时记忆的遗忘：记忆广度内的信息如果不复述，很快会被遗忘； 造成遗忘的原因：1...记忆痕迹的自然衰退；

2…短时记忆中的信息受到其他信息的干扰；

3..长时记忆：是指学习的材料，经过复习或者精细复述之后，在头脑中长久保持下来的记忆；

长时记忆的特点：1…记忆容量无限；

2…信息保持的时间很长；

3…长时记忆中的信息是不被意识的。

长时记忆的信息编码有两类：语义编码和表象编码（又称形象编码）。

长时记忆的存储：信息在头脑中的存储方式为表征。 长时记忆的提取：回忆和再认

回忆：是指过去识记过的材料在头脑中重新浮现；

再认：是指过去识记过的材料再次出现，有熟悉之感，可以识别和辨认。

第4节：记忆过程及其规律

12. 记忆包括识记、保持、回忆或再认3个基本环节。 13. 识记的种类：

1..依据主体有无预定的、明确的实际目的，是否付出特殊的努力，可将识记分为无意识记和有意识记；

无意识记：又叫不随意识记：是指事先没有明确的识记目的和任务，也不必经过特殊的意志努力，不

采用任何识记的策略和方法，完全是自然而然的识记；

有意识记：也叫随意识记：是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策

略所进行的识记，是一种主动而自觉的识记活动。

2..根据记忆材料本身有无意义，或学习者是否了解其意义，可把识记分为机械识记和意义识记。

机械识记：是指根据材料的外在联系，没有意义或不理解其意义的情况下，采取机械重复的方法所进

行的识记；

意义识记：根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。其

先决条件是理解。

3..协同识记：指多种分析器对同一材料进行协同的联合的识记。

14. 影响识记效果的因素：识记的效果取决于主观因素：

就主体而言：是否有明确的识记目的和任务，是否有强烈的学习愿望和纯正的动机，是影响识记效果的决定性因

素。

就客体而言：材料的数量、性质和内容均影响识记的效果。

15. 保持的特点：在质的方面：1…保持的内容比识记的内容更概括，简略；

2...保持的内容比识记的内容更详细具体，完整合理； 3…使原识记中的某些特点更加突出；

在量的方面：显示出两种倾向：1…记忆回涨现象，即记忆的恢复；

2…记忆的保持量随时间的推移而日趋减少，产生了遗忘现象；

16. 遗忘：是对识记过的内容既不能回忆也不能再认，或发生错误的回忆和再认。 17. 根据遗忘的程度和性质分：部分遗忘和完全遗忘；暂时遗忘和永久遗忘。

1..部分遗忘：如果识记过的东西在头脑中留下了大部分印象，只其中一部分不能回忆或再认，属于部分遗忘。 2..完全遗忘：如果时过境迁全部回忆不起来，属于完全遗忘。

3..暂时遗忘：若已转入长时记忆的内容一时不能被提取，但在适宜条件下还可恢复，属于暂时遗忘。 4..永久遗忘：若识记过的东西，不经重新学习，记忆绝不可能再行恢复，成称为永久遗忘；

18. 德国心理学家艾宾浩斯 是对记忆和遗忘进行实验研究的创始人。

其研究特点为：1..他自己充任主试和被试；

2..他制作了大量的无意义音节字表，作为记忆的材料； 3..实验采用重学法（又称节省法）检查识记效果。

19. 艾宾浩斯遗忘曲线，又称保持曲线。遗忘曲线表明的规律：遗忘发展是不均衡的，在识记后的短时间内遗忘得比较快、较多，

以后逐渐减慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。遗忘速率先快后慢，呈负加速型。 20. 就识记材料的性质而言，熟练的动作遗忘得最慢。

学习程度对遗忘也有较大影响。学习程度越高，遗忘越少。过度学习达到150%，保持的效果最佳。 对遗忘的原因，最有影响的两种学说：痕迹衰退说、干扰抑制说。

对信息的保持起干扰作用的活动有两类：前摄干扰（或前摄抑制）和倒摄干扰（或倒摄抑制）。

前摄抑制：指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用

21. 回忆的分类：有意回忆：有预定的意图和目的，在回忆任务的推动下，自觉主动的进行追忆；

无意回忆：漫无目的的不由自主的引起种种回忆；

直接回忆：不依靠任何中介物和提示线索，直接把有关的信息提取出来；

间接回忆：需要通过提示线索和中介物，依靠联想和追忆逐渐接近所要回忆的内容；

第八章、 思维与想象

第1节：思维的一般概述

1. 思维：是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。 思维的本质：它反映的是事物的本质和内在的规律性。 思维最显著的特征：是间接性和概括性。 思维的种类：

1..根据思维形态的不同可分为：动作思维、形象思维和抽象思维。

1…动作思维：以实际行动作为支柱的思维，又称直观行动思维或操作思维，无论从种系发展还是个体

发展来看，最先产生的思维就是动作思维。其特点是直观性和行动性；

2…形象思维：心理学通常把运用直观和表象来解决问题的思维称为形象思维；

具体形象思维：形象思维的初级形态；

艺术思维：较高级的、复杂而又典型的形象思维状态。

形象思维的特点是：1….形象思维的整个过程都伴随着形象；

2….形象思维以形象为支柱；