说课稿

《Powerpoint入门与应用》说课稿

各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是：PowerPoint入门与应用。首先在说课之前对我本次说课进行简单说明，本次说课的题材选自上学期我参加的一次公开课比赛，教研组为了公平采取了抽签上课的方式，我刚好抽到一个我从未上过的班级，由于这个原因我特意设计了本教学方案，也就是今天我要说课的内容。本课选自浙江教育出版社出版的计算机应用基础教材第七章演示文稿软件应用。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述：

一、教材分析及处理

1．教材内容的地位和使用

本课选自王宝洲老师主编的《计算机应用基础》第七章 演示文稿软件的应用 第一节 制作一张幻灯片。

我们知道，powerpoint在我们的日常生活中具有重要作用。它可以用于演讲、教学和产品的展示，也可以通过Internet发布演示文稿、举行联机会议等。同时ppt也是中职《计算机应用基础》教学的重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面PPT作为一种办公文档技术与先前学过的word的操作密不可分，另一方面学习PPT也为今后进一步学习其他多媒体软件的使用等内容做好准备。 2．教学目标

我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标：

①知识与技能： 学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

②过程与方法： 掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作简单的幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。

③情感与态度： 通过本堂课的学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，并在运用中，激发学生的学习兴趣，让学生感受ppt技术的魅力和价值。 3．教学重难点

重点：幻灯片的制作及放映。

确定依据：根据我班学生的接受能力，以及中等职业学校信息技术课的教学目标，要求学生熟练掌握OFFICE办公软件的基本操作，所以把幻灯片的制作及放映作为本节课的教学

重点。

难点：幻灯片的文本编辑及美化。

确定依据：由于ppt操作并不是十分复杂很多学生都学的会。但是很多学生做出来的ppt并不好看所以幻灯片的美化工作对他们来说是难点。

二、教学策略分析

1、学情分析

高中生思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。但大多数情况下还是比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。我所教的学生大部分来自农村，平时接触计算机的机会并不是很多，而且学生基础参差不齐。部分中职学生还学习习惯较差，学习方法根本不正确，学习兴趣也不浓。 2、教学方法 ①任务驱动法

学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，进行自主探索和互动协作的学习。从浅显的实例入手，带动理论的学习和应用软件的操作，大大提高了学习的效率和兴趣，培养他们独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 ②分层教学法

根据不同学生的知识水平，提出不同要求，采用不同方法，使每位学生都能得到充分发展。我班学生水平参差不齐，利用分层教学法可以使每个学生都学习过程中都有所收获。 3、教学时间安排 ①新课导入5分钟 ②新课讲授32分钟 ③课堂小结5分钟 ④作业布置3分钟

三、教学过程阐述

㈠、情境导入，激发兴趣

师生自我介绍，比较两种介绍方法的效果，引入本节课的主题。由于当初上课的时候我们是抽签的，我是第一次跟这个班上课，所以有必要自我介绍下。随机叫了两位学生自我介绍后教师采用自己制作好的PPT进行自我介绍，对比学生的介绍方法我的介绍给人印象深刻。很多学生对我做的ppt很感兴趣，都想学学自己也能做一份这样的ppt该多好！ 设计意图：采用自我介绍的形式，拉进师生间的距离，给本节课营造一个轻松的学习环境，使我们的学生能在学习中体会到快乐。同时教师制作的ppt动画介绍，牢牢抓住了

学生的兴趣点，俗话说的好“兴趣是最好的老师”，在课堂刚开始就吸引了学生的眼球，这节课也就成功了一半，使接下来的教师教学事半功倍。 ㈡、讲授新课

1、任务一：启动Powerpoint

回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试）

设计意图：回忆已学知识是对所学知识的一种巩固，同时也是为接下去的知识学习做好准备。让学生先尝试的目的是为了激发学生的自学能力。 2、任务二：认识Powerpoint窗口

1、学生思考：Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？ 2、比一比、赛一赛：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察。

3、教师讲解介绍powerpoint的界面，学生对照软件自己听讲。

设计意图：把学生比较熟悉的Word窗口与PPT窗口联系在一起，加深学生对PPT的进一步了解，同时采用比赛的形式增加学生的学习积极性，同时也使得课堂更加的紧凑。 3、任务三：制作一张简单的个人简历PPT [1]知识储备：

1. 插入、删除、移动、复制幻灯片。教师演示、学生练习。 2. 幻灯片版式的应用。教师演示、学生练习。 3. 标题、文本框的添加与设置。教师演示、学生练习。 4. 图片的添加与设置。教师演示、学生练习。 5. 保存与播放。

设计意图：这是本节课的新的知识，所以教师必须讲的仔细和透彻，确保每个学生多能掌握。学生只有打下扎实的基础才能顺利完成下面环节的操作。因此此环节特别的重要，是本节课的重点。 [2]学生实践：

1.制作一个“个人简历”幻灯片。要求有标题、文字、图片幻灯片至少要两张。学生练习制作标题幻灯片，教师巡回指导。

2.教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

设计意图：简历是求职的敲门砖，一份好的简历，可以在众多求职简历中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象。采用个人简历的形式主要是因为我们班的学生再过1个多月

就要参加实习了，如何制作一份实用而且漂亮的简历对他们来讲就显得非常的重要，所以借此机会也教他们一些实用的知识，学生本身对此也非常的感兴趣，他们在做的时候也肯花功夫。 这个在课后学生上交的作品中就得到了充分的体现。他们在做的时候也肯花功夫。

4、任务四：作品展示

1. 学生自我展示：以同桌为基本单位相互放映自己的作品。 2. 作品展示。 3. 教师点评。

设计意图：展示学生的作品可以增加学生学习的积极性同时也可以增加学生的成就感。展示优秀作品，使学生通过观看获得感性认识，加深学生对作品的印象，产生学习的兴趣。教师点评，可以及时纠正学生的错误操作，提升学习的效果。 ㈢、课堂小结：

设计意图：养成巩固知识的习惯，积累经验，提升能力。

四、作业布置：

①将自己本堂课所做的个人简历ppt再去进一步完善、美化，使的它看上去更加的漂亮。 ②写出在ppt中插入新幻灯片、图片、文字的步骤。

设计意图：清代教育家颜元所说：“讲之功有限，习之功无已。”所以必要的课外作业是非常重要的。通过作业可以反应学生存在的普遍问题，同时也能体现出学生的能力。同时也为下一下课的教学做好铺垫。

五、教学反思：

整堂课学生参与的热情很高，绝大多数学生都能在老师的启发引导下，及时完成教师布置的各项任务。师生间的互动也比较愉快，课堂气氛活跃。另外，还有极少数同学未能按要求完成任务。对于这部分学生，应适当多给予指导；还可利用课外时间让其自主上机操作练习。