山西省中考化学试题及答案（解析版）汇编

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山西省2014年高中阶段教育学校招生统一考试

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ba-137

一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分） 1. (2014·山西)下列变化属于化学变化的是（ ） A.冰雪融化 B.棉线织布 C.酒精燃烧 D.干冰升华 考点：化学变化和物理变化的判别．

解析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解：A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、棉线织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．

D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． 故选：C．

2. (2014·山西)下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（ ） A.试管 B.量筒 C.燃烧匙 D.蒸发皿 考点：用于加热的仪器．

解析：根据实验室仪器使用规则去做．

解：A、试管能直接加热，故错误；B、量筒不能加热，故正确； C、燃烧匙能直接加热，故错误；D、蒸发皿能直接加热，故错误； 故答案应选：B．

3. (2014·山西)小华同学身体不舒服，经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用下列食物中的（ ） A.水果蔬菜 B.鸡蛋牛奶 C.炸鸡油条 D.米饭馒头 考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素．

解析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断． 解：小华同学身体不舒服，经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用富含维生素的食物． A、水果、蔬菜中富含维生素，故选项正确． B、鸡蛋、牛奶中富含蛋白质，故选项错误． C、炸鸡、油条中富含蛋白质、油脂等，故选项错误． D、米饭、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误． 故选：A．

4. (2014·山西)下列物质由离子构成的是（ ） A.Cu B.NaCl C.CO2 D.金刚石

考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

解析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．

解：A、Cu属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误． B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确． C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．

D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误． 故选：B．

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5. (2014·山西)下列说法正确的是（ ）

A.空气是一种宝贵的资源 B.空气中氮气的质量分数为78% C.氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关

考点：空气对人类生活的重要作用,空气的成分及各成分的体积分数,空气的污染及其危害,氧气的物理性质 专题：空气与水

分析：A、根据空气的重要作用进行分析判断． B、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断． C、根据氧气的物理性质进行分析判断． D、根据形成雾霾的原因进行分析判断．

解答：解：A、空气是人类和动植物生存所必须的，是一种宝贵的自然资源，故选项说法正确． B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%，而不是质量分数为78%，故选项说法错误． C、氧气不易溶于水，溶解的少量氧气可供给水生生物呼吸，故选项说法错误．

D、直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶，故选项说法错误． 故选：A．

点评：本题难度不大，了解空气的重要作用、空气的成分、氧气的物理性质、空气的污染与排放是正确解答本题的关键．

6. (2014·山西)有关水的认识正确的是（ ）

A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的 B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏

D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

分析：A、通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物． B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度；

C、根据净水的原理分析解答：静置可以使不溶于水的物质沉淀下来，过滤可以把不溶于水的物质除去，吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降，蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭吸附能除去水中的色素和异味； D、了解KMnO4，NaCl可溶于水，而汽油不溶于水．

解：A、电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子“构成”，故错误； B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，故过滤不能除去离子，故错误； C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏，故正确； D、KMnO4，NaCl可溶于水，而汽油不溶于水，故错误． 故选：C．

7. (2014·山西)下图实验不能说明的是（ ）

A.分子很小 B.分子不停地运动

C.构成物质的微粒不同，性质不同

D.化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子

解：实验中紫色石蕊溶液变红，说明分子不断运动，但我们看不到分子的运动，所以也说明了分子很小，A、B可以说明；该实验中紫色石蕊溶液变红，是因为氯化氢分子运动到盛紫色石蕊溶液的烧杯中使溶液显酸性，说明构成物质的微粒不同，性质不同，C可以说明；此实验不能证明化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子。

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8. (2014·山西)物质的组成和结构决定性质，性质决定用途。下列叙述正确的是（ ） A.洗洁精含有乳化剂，可以除去油污

B.尿素﹝CO(NH2)2﹞、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥 C.煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料 D.生铁坚硬，可以作医疗手术器械 分析：A．根据乳化作用来分析； B．根据物质的性质来分析； C．根据化石燃料燃烧的产物来分析； D．根据生铁易锈蚀来分析．

解：A．洗洁精中的乳化剂对油污起到了乳化作用，所以可以清除油污，故正确；

B．硝酸中虽然含有氮元素，但是它是一种强酸，具有强烈的腐蚀性，不能用作氮肥，故错误；

C．煤、石油、天然气都有可燃性，但是若大量使用会产生大量的二氧化碳加剧温室效应，煤、石油燃烧还会产生二氧化硫、二氧化氮等气体导致酸雨，故错误；

D．生铁接触到空气和水易发生锈蚀，制造医疗手术器械应该用不锈钢，故错误． 故选A．

9. (2014·山西)下列变化不能一步实现的是（ ）

A.CO2→CO B.Fe2O3→FeCl2 C. Cu→Cu(NO3)2 D.Na2CO3→NaOH

考点：物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质．

解析：通过一步反应实现物质的转化，也就是所利用前面物质的性质，选择适当的物质只发生一次反应就生成欲转化的物质，本题中则必须与盐酸反应，然后才能考虑能否实现．

解：A、CO2→CO，因为二氧化碳与碳高温反应生成一氧化碳，能通过一步反应实现，故正确； B、氧化铁与盐酸反应生成氯化铁，而非氯化亚铁，不能通过一步反应实现，故B错误；

C、Cu→Cu（NO3）2，因为铜和硝酸银反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，能通过一步反应实现，故C正确； D、Na2CO3→NaOH，因为碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能通过一步反应实现，故D正确． 故选：B．

10. (2014·山西)下列实验室中实验设计不合理的是（ ）

A B C D 实验目的 除去NaCl固体中混有的泥 除去CO中混有的CO2 鉴别食盐、蔗糖 鉴别H2O、KCl溶液 操作货所用试剂 溶解、过滤、蒸发 NaOH溶液、浓H2SO4 品尝 AgNO3溶液 考点：化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质． 解析：A、根据氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，进行分析判断．

B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质． C、根据实验室药品取用的三不原则进行分析判断．

D、根据KCl溶液能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀，进行分析判断．

解：A、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可以采用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项实验方案设计合理．

B、CO不与氢氧化钠溶液反应，CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，再通过浓硫酸除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理．

C、在实验室中不得尝任何药品的味道，故选项实验方案设计不合理．

D、KCl溶液能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀，则可分别滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀的是氯化钾溶液，无明显变化的是蒸馏水，故选项实验方案设计合理．

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故选：C．

二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）

11． (2014·山西)（1）用化学用语填空：氢元素 ; 2个氢分子 ; 氢离子 ; 碳酸中氢元素的化合价 （2）“老陈醋“是山西特产，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也称乙酸，化学式为CH3COOH，CH3COOH表示的意义有： ① ； ②CH3COOH中碳元素的质量分数= 。 考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；元素的质量分数计算．

解析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目；

（2）据化学式的意义，及元素质量分数的计算方法解答． 解：（1）氢元素用元素符号表示为：H；

分子的表示方法：正确书写物质的化学式，氢分子为双原子分子，可表示为：H2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氢分子可表示为2H2；

离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，氢离子带1个单位的正电荷表示为：H+；

元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以碳酸中氢元素的化合价+1价，故可表示为：H2CO3； （2）①据化学式的意义，化学式为CH3COOH表示醋酸；

?112×2×100%=40%．

②化合物中元素质量分数=该元素分子量×该原子个数×100%，所以醋酸中C元素的质量分数=

化合物的式量60故答案为：40%．

故答案为：（1）H，2H2，H+，H2CO3； （2）醋酸，40%．

12. (2014·山西)周末的生活，丰富多彩。

晨练时，我们一家人去打了一场篮球。我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由 材料制成。 上午，我在家看书。了解到1869年，俄国化学家门捷列夫（1834-1907）发现并编制了元素周期表，从此人们对化学的学习和研究有规律可循。在元素周期表与原子结构的关系中，原子序数= 。

下午，爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”，其原理是我国化学工业的先驱侯德榜（1890-1974）创的： X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 我知道了制碱厂的原料之一“X”是 ，产品“碱”是Na2CO3。

晚上，电视节目中有这样一段情节：科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地，为顺利通过，有人提议向沼泽地上铺一层生石灰，沼泽地将会变硬，人们能顺利通过，同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。这是真的吗？我要继续看下去。

我知道这一过程中的一个化学方程式是 ，并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是 。

学习了化学，我会用化学的眼光看生活，看世界！

考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；生石灰的性质与用途；元素周期表的特点及其应用；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 解析：根据材料的分类来分析； 根据原子序数与质子数的关系来分析；

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