九年级物理教材分析

第十章 能及其转化

（一）知识结构

（二）课时分配 共7课时

第一节 机械能 1课时 第二节 内能 1课时

第三节 探究--不同物质的吸热本领一样吗 ? 1课时 第四节 热机 1课时 第五节 火箭 1课时

第六节 燃料的利用和环境保护 1课时 复习和总结 1课时

（三）教材编写意图

1．突出能量的转化与应用，有利于培养学生科学的世界观

本章教材中打破了传统的力学和热学的界限，注意学科内各部分之间的联系，将机械能、内能和热机几部分内容整合在一块。

在本章的教材中始终贯穿着能量的转化与应用这一主线，通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质的之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辨证唯物主义的科学世界观。 2．突出科学探究的过程与方法，有利于提高学生的科学探究能力

在本章的教材内容安排上，注重了科学探究内容的统一考虑，科学探究渗透在教材和教学过程的不同部分，为学生进行科学探究创设了条件和环境。重点突出了科学探究的过程与方法。 3．突出联系生活和当代科学技术发展实际，有利于激发学生学习物理的兴趣

小球从斜面上滚下后撞击水平面上的小盒、打桩机、射箭运动员拉弦张弓松手后将箭射出去、爆米花、沿海地区昼夜温差小而内陆地区和沙漠地区昼夜温差较大、燃料的利用和环境保护、水

能和风能的利用、火箭的工作原理

（四）课标要求及解读

1．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化

2．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象 3．了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系 4．从能量转化的角度认识燃料的热值

5．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义 6．了解热量的概念

7．通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象 8．通过能量的转化和转移认识效率

（五）重难点 重点：

（1）用实例说明物体的动能和势能以及它们之间的转化 （2）分子之间的相互作用力，扩散现象 （3）内能和改变内能的方法

（4）热量、比热容的概念以及物理意义 （5）热值的概念 难点：

（1）动能和势能的相互转化

（2）物质都是由分子构成的，分子在不停地运动 （3）利用比热容的概念来分析并解释物理现象

（4）有效利用燃料

（5）用实验探究及实践活动来培养学生解决问题的能力

（六）学情分析

这一章主要偏向物理知识的应用，涉及的概念比较多，有的概念还比较复杂，在学习的过程中，教材内容和过去的知识联系得比较多，因此学生在比较复杂的地方学起来可能会遇到困难，利用起来会比较慢，但这也是本章内容的优势所在 （七）教学建议

本章的内容有比较大的部分是物理知识的实际应用，在介绍的过程中引进了比较多的概念，因此要多提醒学生注意根据物理现象来记住这些概念。

第十一章 简单电路

（一）知识结构

（二）课时分配 共8课时 第一节 认识电路 1课时 第二节 组装电路 1课时 第三节 电流 1课时 第四节 电压 1课时

第五节 探究不同物质的导电性能 1课时 第六节 探究影响电阻大小的因素 1课时 第七节 变阻器 1课时 复习总结 1课时

（三）教材编写意图

1．面向全体学生，教学内容的设计和编排为每一个学生提供公平的学习机会，使每一个学生学习的潜能都得到充分的发展

2．立足学生发展，教学内容的选择和组织上，从学生的实际出发，注重创设学习的情景，激发好奇心和求知欲，使学生在探究过程中体验学习的乐趣。

3．突出科学探究，教学内容的呈现形式给学生探究活动提供了充分的机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解。

4．教学内容的选择力求反映当代的科学成果，让学生了解一些他们能够接受的现代科学技术成果，了解现代科学技术对改善人们物质与精神生活的作用，从而使他们意识到科学与自身和社会发展的密切关系，学好物理知识，提高科学素养，树立服务社会、振兴中华的理想。

（四）课标要求：

1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用

（评价时要注意学生的环保意识，如可以让学生讨论废旧电池的搜集和处理等问题，讨论生活中常用的干电池用完后，随便仍悼会给生活带来哪些危害？你有哪些建议和解决办法？怎样进行宣传？等。 ）

2．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例 3．会使用电流表和电压表 (五)重难点 重点：

（1）电流和电压的概念 （2）电流和电压的正确测量 （3）滑动变阻器的使用方法 （4）电阻箱的使用和读数 难点：

（1）正确按照实际电路绘制电路图