人教新版九年级（上）《第15课 短文两篇》2017年同步练习卷(4)

学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。

读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服。书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。

读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读﹣﹣失去了意义，书﹣﹣也失去了存在的价值。

我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉﹣﹣这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的。可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。

读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着的时候去读，而不必用正规的时间，我现在才真正感到时间宝贵，浪费不起。好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。于是拼上几个晚上，把功课补齐。

当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是社会这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。 （1）本文主要谈了哪两个方面的内容？

（2）作者说：“这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的。”句中加粗词语是否重复？为什么？

（3）仿句练习。把文中第六段画线句子改成一组排比句。 有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富。 有书为伴，闲暇 ， 。

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有书为伴，幽静 ， 。 有书为伴，嘈杂 ， 。

（4）面对书的侵略和征服，“我”为什么还能舒舒服服、自得其乐地接受？ （5）文章引用培根的话是为了说明一个什么道理？

（6）作者把书分了哪几类？他分别采取什么方法去征服它们？ （7）你是如何看待“社会这部活书”与“印刷的书”的关系的？

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人教新版九年级上册《第15课 短文两篇》2017年同步

练习卷（4）

参考答案

一、基础知识积累及运用

1．xiá；jié nàn；zhì；zhāi；cī；huò； 2．充分；透；放弃； 3．邓拓；《燕山夜话》； 4．未琢之璞；成稀世之珍； 二、课内重点语段阅读 5． ； 三、课外美文探究

6．知识积累；知性提高；悟性升华； 7．也将变得充实；丰富而卓越；也将变得绚丽；烂漫而多彩；也将变得甜美；宁静而和谐；

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