英语基础模块unit5教案4

Unit 5 It’s time to change.

（第四课时 教学设计）

一、教材分析

1．教学内容

本课时系教材《英语2》（基础模块 高教版）第五单元的第四课时，包括Vocabulary Practice和Self -Check两部分，具体内容包括了词汇复习巩固（关于体育运动和建议等方面的词汇）和本单元的语法—宾语从句的复习及运用；这些内容总结了本单元的重要词汇和语法，并在完成真实的任务中达到综合运用本单元所学语言的能力。 2．教学重点、难点 (1)教学重点

①通过本单元的学习，学生能对所学词汇及用法进行分析并归类。 ②通过单元任务的学习， 提高学生综合运用语言的能力。 (2)教学难点

①学生能谈论自己的健康习惯，并就别人的不良健康习惯给出合理建议和评价。

二、教学目标

1. 知识目标

(1) 学生能掌握本单元所学描述性形容词，如：pale , weak, fat , thin, sleepy, angry etc. (2) 学生能就本单元所学名词fast food, vegetable ,the advice of the doctor 等与动词 take,

go, eat ,play 进行合理搭配。

2. 能力目标

学生能在口头和书面上正确表达自己的生活习惯并就别人的不良健康习惯给出合理建议和评价。 3. 情感目标

学生能养成及时巩固、复习和总结归纳的好习惯。

三、教学步骤

Step one: Homework-comment (4m)

Make a commentary on the students’ homework. Choose two good examples and two works that need to be improved. They will be presented for comparison.

(设计意图：作业点评是学生最喜欢的环节之一。此时，学生注意力很集中。通过展示的优秀作业，鼓励学生做好优秀模范作用；展示有问题的作业，通过集体修改，共同发现问题，改正错误，使学生印象深刻，从而避免再犯类似错误。比较分析有助于发现问题) Step two: Words-revision (20m)

1. Ss review the words in the box and then read it aloud twice.

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2. Matching

Ss match the verbs with the nouns in the box, and then teacher ask some students to speak out their answers to check it in the class.

3. Complete the success stories of “ALL FIT HEALTH CLUB.”

(设计意图:通过反复朗读，使学生更加熟练地掌握单词; 学生通过名词与动词的搭配，以及选用方框中词语的正确形式填空等进行了一系列的思考，加深了对这些重要词汇的理解，从而更好地掌握本单元这些单词) Step three Self-check (20m)

1. Asks the students to read all these words by themselves and check by themselves if they can be sure to read them and then ask them to make up a sentence with one of the words they read it, thus can ensure that they can use them correctly. I learned:

fond relax boring pale stay up lose weight put on weight diet low-fat food advice advise slim cycle stress terrible I can make a sentence with the word:

________________________________________________.

(设计意图：如实自我评价，查漏补缺，以确保单元知识的巩固落实)

2. Ask Ss to work in pairs to make up a new dialogue with related with healthy habits, give suggestions, show agreement and disagreement and at least one objective clause. (设计意图：通过运用所学知识，创编对话，学以致用 )

Rules: 1. Topic: healthy habits. 2. Give suggestions. 3. Show agreement and disagreement. 4. At least one objective clause. Step Four Homework (1m) 1.Finish the rest exercise of this unit. 2.Preview the new unit.

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四、板书设计

Unit 5 It’s time to change. 1.Homework-comment 2. Words-revision 3. Self-check 4. Homework

五、教学反思

1、本单元紧紧围绕谈论生活习惯这个话题，四个课时的内容安排层层递进，从词汇到句型再到文章的理解，从简到难，环环相扣。前面课时的内容从听、说、读、写着手都为完成本单元的任务做语言上的必要准备，最终提高学生的综合运用语言的能力。

2、本单元的教学以能力为本位，学生为中心，从学生的初始能力、需求出发，注重学生的学，联系学生的生活实际，激发和培养学生学习的内在动力和主动性，组织丰富多彩的学习活动，提供适当的帮助，帮助学生体验学习过程，感悟方法，感受快乐。

3、在组织课堂教学方面还有待提高。第三课时教学中，让学生在班级进行兴趣调查及做报告的过程中，有些学生只当旁观者，没有很好地执行自己所分配到的任务。如何发挥每位学生的积极性，让他们都参与到活动中来，这在今后的教学中还有待改善。

4、学生在学习过程中，以下问题要引起关注：(1)虽然是商务班学生，大多数都生性活泼，但有几个学生总保持沉默，不愿开口。(2)在听力部分，部分学生注意力分散，没有集中精神去理解听力材料。(3)阅读部分对学生来说比较简单，但在人称的转化复述过程中还有些错误。以上问题都在提醒我们老师在日后的教学中要采用多样的教学方法，帮助学生克服在英语学习上的困难，为进一步深入学好英语打下扎实的基础。

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