(4份试卷合集)广东省深圳罗湖区四校联考2019-2020学年语文高考模拟试卷

老字号价值在老，出路在新，这个“新”不仅体现在对传统产品的改造上，还体现在发展理念的转型、销售方式的变化中。要创新理念、开阔视野，打破固有格局，多角度地提升老字号品牌的市场活力；要创新产品形态和营销模式，善于用互联网思维挖掘老字号的文化内涵，在知名度、忠诚度方面赢回顾客群，在“互联网+”的大潮中找到生存之道。

(摘编自《老字号价值在老，出路在新》，2017年6 月22 日光明日报)

材料三:

“中华老字号”的招牌和“非遗”文化赋予老品牌新的增长点，但其传承百年的生命力归根结底还在于久经考验的制作技艺，正如同仁堂古训所言:“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。”中华老字号传承百年有其坚守，在传承中不断创新，诚信严谨，追求卓越品质;品牌新星上榜百强有其专长，稳健中开拓进取，用人才，重服务，讲诚信，担责任。不管是老字号还是百强企业，透过各家官方网站上关于企业文化的相关介绍，我们可以发现，“创新、诚信、卓越”的共同价值观是中国品牌永不褪的底色。

(摘编自《从“老字号”到“百强企业”，看中国品牌本色》,2017年5 月10 日新华网)

材料四:

在调查中发现，部分消费者对所属本地的老字号品牌比较熟悉，但对于其他城市的认知度却偏低。对于国外老品牌，消费者的认知度较高。中华老字号品牌与国外老品牌相比的不足，大多在于传播、推广、销售上缺乏延展性与国际化发展策略，使得品牌不断老化，国外老品牌有90%经过品牌延伸来重塑品牌形象，恢复、提升品牌活力。

消费者对中华老字号的印象仍停留于老字号的“传统”上，未能直观地感受老字号的发展与创新，据统计，最能直接吸引改变消费者的途径是通过创新来重塑视觉形象实现品牌的崛起。在中华老字号的改造和创新中可以系统而又规范化地重塑品牌视觉形象，结合多元化传播推广模式，全面塑造、提升品牌形象。

(摘编自周怡洁《中华老字号品牌的形象重塑》)

7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）

A．A B．B C．C D．D

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）

A．与建国初相比，目前的中华老字号企业数量明显减少,企业自身规模缩小，盈利的企业就更少。 B．中华老字号能传承百年，既有坚守的因素，也有创新的理念，而最根本的要素是精湛的技艺。 C．根据材料三可知，无论是老字号还是百强企业，它们共同的核心价值观是创新、诚信、卓越。 D．根据材料三两幅图可知，从老字号发展到百强企业，最需要坚守的企业文化元素是创新。 E. 消费者对国内老品牌形象的认知往往停留于直观的感受，老品牌的产品包装显得至关重要。 9．根据上述材料,请分析中华老字号企业如何做到传承与创新的统一。 二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞠武曰：“燕、．．．．．秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。．奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之①。”……

鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。” 出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。

太子跪而逢迎却行为道②跪而拂席田先生坐定左右无人太子避席而请曰燕秦不两立愿先生留意也田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光盛壮之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：．“敬诺。”即起，趋出，太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之．曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’．．是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，．．明不言也。”遂自刭而死。

《战国策·燕策三》 ．．．

注：①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，已乃图之。”②道：导，引导。 10．下列加点字在文中理解不正确的一项是（） A．愿太傅幸而图之 图：考虑 B．光闻长者之行 长者：年长的人 C．不知吾形已不逮也 逮：及，赶得上 D．所善荆轲可使也 善：交好的人

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．太子跪而逢迎\\却行为\\道②跪而拂席\\田先生坐定\\左右无人\\太子避席\\而请曰燕\\秦不两立\\愿先生留意也\\田光曰

B．太子跪而逢迎\\却行为道②\\跪而拂席\\田先生坐定\\左右无人\\太子避席而请曰\\燕秦不两立\\愿先生留意也\\田光曰

C．太子跪\\而逢迎却行\\为道②跪而拂席\\田先生坐\\定左右无人\\太子避\\席而请曰燕秦\\不两立\\愿先生留意\\也田光曰

D．太子跪\\而逢迎却行\\为道②跪而拂席\\田先生坐定\\左右无人\\太子避席而请曰\\燕秦不两立\\愿先生\\留意也\\田光曰

12．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．质于秦，即到秦国当人质。诸侯国之间为了确保协议的可信度，常常将太子作为人质。

B．太傅，中国古代官职。始于西周，为国王的辅佐大臣与皇帝老师，掌管礼法的制定和颁行，三公之一。 C．侠士，古代也称之为侠客，大都指不畏艰险的义士。

D．《战国策》，是一部编年体史学著作，又称《国策》，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也是游说之士的实战演习手册。 13．翻译文中划线的句子。

（1）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？

（2）光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。 三、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

虞美人·寄公度 (宋)舒亶

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。

[注]①舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。②一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”

14．下列对本词的理解，不正确的两项是

①

A．本词上片写了残荷、落日、沧波、飞燕等景物，勾勒出了一幅苍茫渺远的秋景图，营造出苍凉高远的意境。

B．本词上片由上到下写日暮登台所见，境界宏大，营造出了苍茫萧索的氛围。

C．“贴云寒”，写出了燕飞行之高；高处生寒，由联想而得。用一“寒”字，把视觉感受转化为一种心理感受。

D．最后两句实写远方友人也登台凝望，寄给我一枝江南春梅，表达相隔两地之人的彼此思念之情。 E. 作者借用了折梅相赠这一典故，试想这一枝明艳的“江南春色”，应该会给“雪满长安”的友人带来亲切的问候和友情的温暖。

15．本词蕴藏着诗人复杂的思想感情，请结合诗句分析。 四、情景默写

16．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)郦道元《三峡》中用猿猴哀啸之声的凄凉长久来衬托三峡空幽的句子是“_______________，_______________，_______________。”

(2)白居易《琵琶行并序》中运用了大量比喻描摹琵琶演奏之妙，用______________,____________两句写出了琵琶声的雄壮而激越。 五、选择题

17．下列各句中加点成语的使用，全都不确的一项是

①唯品会将继续厝火积薪，凝聚互联网的力量，让社会爱心资源在唯品会汇聚,实现弱势群体生活水平提．．．．升及相关产业进步的多万共赢。

②针对专业技术人员的技术水平和现实需求，他汇集多年的研究成果，宵衣旰食，编写了12万字的油务．．．．化验培训和创新成果展示教材。

③著名作家王家的最新力作《得民心得天下》，对儒家经典《孟子》进行了睿智深刻的解读，再现了《孟子》的微言大义，尽展大师风采。 ．．．．

④儿童早期阅读是通过视听等方式进行的，而且，儿童对色彩、图形的认知先于文字，于是，图画书就当．仁不让地成为早期阅读材料的首选。 ．．．

⑤看问题必须出表及里，由此及彼、见微知著，通过回归分析来总结矛盾和矛盾的主要方面，整体把握，．．．．揭示规律。

⑥一味喜欢萌萌哒的事物无可厚非，偶尔卖卖萌也无伤大雅，但如果逃遁在萌文化空间里，与世隔绝、拒．．．．绝成长，这就是一种“文明病”了。

A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在《物权法》将为私有财产提供法律安全保障。

B．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领