小学《综合实践活动》三年级下册全册教案【全套】

三年级下册综合实践活动教案 第一课 安全自护我能行

课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线 教学目标:

1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。 2、 提高同学们的自我安全保护意识。 重点难点:提高同学们的自我安全保护。 课前准备:分好小组,每组派发调查表格。 教学过程: 一、 导入:

同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安 全, 一不小心就会发生意外受伤的事情。 今天老师就让大家一起在校园里, 调查

一些校园内的安全隐患。 二、 新课:

1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、 小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查 结果。 4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。

教学反思:

课题三 意外受伤的原因 教学目标:

1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备:课文图片的投影片。 教学过程: 一、 导入:

同学们, 我们每天在校园里学习、 活动, 不知大家有没有发现, 一些在我们 看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。

二、 新课:

1、 出示课文插图。 请同学们讨论: (1这些属于什么行为? (2可能会导致什么后果? 2、 分组讨论,指名汇报。

3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什 么建议呢?

5、 归纳总结。 教学反思:

课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家 活动目标:

1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步 深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。

2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维, 设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌; 培养学生善于发现问题的意 识,提高学生的动手操作能力。

3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要 性, 在发展个性的同时注重同伴之间的合作; 进一步增强学生主动参与实践的自 信心和积极性。

活动准备: (一学生:

1、自由搭配成组。

2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动 计划。

3、小组命名、明确组内人员分工。 4、创作小组口号、制作小组招牌。

5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。 (二教师:

拍摄其他校园安全标志牌; 本校学生上下楼梯、 下课时追打嬉闹、 在教学楼的走 廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。

活动实施: 1、引导阶段

同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗? 2、回忆校园存在的安全隐患

(1同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我 们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 (2在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!

教师出示:上下楼梯拥挤、 滑楼梯扶手、 下课时追逐打闹、 在教学楼的走廊拐弯 处跑步易发生撞人事件等的照片。

(3提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗? (4学生小组进行讨论。

(5根据学生的回答进行总结并得出结论。 3、讨论、交流、总结

(1小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方 面的提示牌?

(2教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

(3提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么 ? (4总结(从以下三个方面进行 ①语言文字是否生动