高职医学院校教学质量监控体系现状与对策

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高职医学院校教学质量监控体系现状与对策

作者：李涛

来源：《亚太教育》2015年第18期

摘要：教学管理工作是学校的工作重心，教学质量是学校的生命力，提高教学质量是学校不断前进的步伐，而完善的教学监控体系是确保教学质量不断提高的前提。作为综合性高职院校中的医学院，必须建立既符合医学教育规律，又遵循高职教学特点的质量监控体系。我院在多年的教学管理研究与实践中，逐步建立了符合学院教学特色及实际需求的质量监控体系，并在实际的管理与实施中，发现该教学质量监控体系基本能够完成质量监控工作，可以确保学院教育教学质量得到进一步提升，本文就学院教学质量监控体系作阐述。 关键词：高职院校；教学质量；监控体系

中图分类号：G243文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0129-01

高职院校的教学质量监控体系是指根据学校人才培养目标和教育发展方向，结合教学质量要求，对高技能人才培养的全过程进行评价和调控，使之达到最优化状态的组织、程序及方法的总和。在学院“质量立校、特色兴校、品牌强校”的办学理念下，医学院针对医学教育特点和人才培养目标，制定合理、切实可行的质量标准，完善教学质量监控体系，以制度规范教学，将教学全过程及相关因素纳入监控范围，在教学管理实践中取得了明显成效，提高了人才培养质量，为学院可持续发展提供了有力保障。 1.高职医学院校教学质量监控体系的现状 1.1高职医学院校教学质量监控范围较窄

至今，部分高等医学院校注重对教学过程的监控，而对教学基础设施建设、学风建设、对学生素质和技能的考核方面监控不足。 1.2人才培养质量评价机制不完善

目前的人才培养质量评价体系多注重学生主体的评价、同行评价和督导评价等学校内部的自我评价。评估过程中人为成分较重，没有注重吸收行业和用人单位的参与，忽视了社会化质量评价。对教学质量的评价难以达到真正的科学化、客观化，影响了教师的积极性和教学质量的提高。

2.制约高职医学院校教学质量监控机制有效运行的原因分析 2.1缺少与时俱进的科学的理念指导