中小学德育工作现场会现场发言材料

长、德育主任以及德育科全体成员参加的德育小微项目评审工作会议，初选入围的学校在原有基础上经过自我总结、修改、完善。

三、小微成长工程成效——小题大做未来始于足下

小微成长工程在沈河区全面推开后，产生良好的运行效果，沈阳日报、沈阳晚报、中国文明网进行了全面报道，赢得社会的认可。尤其是在此次会议即将召开前，辽宁省省政府主办的民心网，推出了2015年7、8月城市经验信息评选结果，《沈阳沈河区：在全国首推小微德育成长工程》获得了冠军经验信息，这在全国城市区域教育信息获奖这么靠前也是不多见的。

小微成长工程带给了学校、师生、家庭很大的变化，它犹如教育的\新引擎\为学生的成长开足了马力：

岸英小学三年级学生王枭文突患白血病，班主任牵头在全校捐款。活动结束时，校长马丽娜惊呆了：\全校捐款12万元，学校90%以上学生家庭并不富裕。(www.fwsir.com)这笔巨款，生动的展现出孩子们心中价值观的光芒。\

沈阳市同泽高级中学的\地铁男孩\孙冠儒、沈阳市第七中学的\地铁好少年\王佳更是用自己的善举，折射着沈河区中小学生人格修养、社会关爱和家国情怀的价值成长。 德育小微成长工程启动以来，我们欣喜地发现： 1、常规德育重新焕发了生机和活力…… 2、学校、家庭、社会三者关系变得空前紧密……

3、全员育人、全方位育人、全过程育人观念已深入人心…… 4、小微成长工程成了沈河真正的亮丽品牌…… 两年的工作实践，我们可以得出以下结论： 结论一：小微成长工程是一种操作方法、操作策略； 结论二：集体智慧是推进小微成长工程的关键；

结论三：合适的时机、正确的选择、科学的方法，系统地梳理成就了沈河区小微成长工程。

小微成长工程，她回归学生生活，让学生有丰富的体验，乃至终身受益！她虽然始于行政的推动，却正在走向祛除功利的本真！我们将为此不懈努力和实践，让每一个鲜活的生命永远璀璨绽放！ 谢谢各位！

同泽女中\晨说巾帼\小微成长工程汇报

2014年，沈河区的德育小微成长工程全面启动，这一顶层设计，为全区各校德育工作明确了方向，为了具体落实德育小微成长工程，我校的\晨说巾帼\的德育小微项目迎应而生，下面我就向与会领导做以简要汇报：

一、问题启发深入研究项目全面启动

同泽女中，始建于1928年，这是一所从厚重历史中走来的年轻学校。秉承历史的同泽女中始终致力于\陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格\的女性教育，坚持\按需培养，因性施教\的办学理念，将培养\多能、优雅、成功、现代\的知识女性作为女校的学生培养目标，我们通过确立\四层次八自\德育目标体系，制定《美丽女生自主成长》的女生培养计划等措施开展了一系列具有女校特色的德育教育活动。然而在实施德育教育的过程中，我们仍然面临\如何开展行之有效的德育活动，如何挖掘女性教育内涵，如何创新德育教育形式等诸多问题。我们发现一成不变的教育形式和内容不能满足学生求知、求新、求变的心理需求，而我区的\做细做小做实\的德育工作原则，为我校的德育工作打开了思路，拓展了视野，经过学校认真研讨，我们提出了\一个时段、一个主题、一名巾帼、一周展讲、一次提升\的\晨说巾帼\的项目，项目的宗旨是：让中外优秀女性真正走入学生的心灵，成为学生成长的引路人。这一小微项目成为女中实施女生培养计划的有效载体，我校女生培养计划得以全面落实。

二、精心设计细化流程师生共同成长

为了提高师生对晨说巾帼项目的认识高度，将活动深入持久的开展下去，我们明确活动时间，细化活动流程，以\晨说巾帼\为主题精心设计了专题启动仪式、开设了班主任、学生论坛及研讨会，活动时间固定为单周的周一至周五的早上7:30—7:40,我们将活动形式细化为四环五部，四环即日活动十分钟的四个环节，五部即周活动内容的五个部分。 日活动四个环节：

环节一：晨起自勉文，学生齐声朗读，用时1分钟。这是我们传统的诵读。环节二：学生主持，用时约一分钟，通过图片、多媒体等形式引出本周人物；环节三：小组学生代表展讲搜集的资料，对本周巾帼进行介绍，用时约六分钟。环节四：主持人总结本日活动内容，时间约1分钟。同学们通过收集资料，故事展讲、畅谈感悟、教师引领、总结提升这五部四环节完成了对一个人物、一个故事的全面了解、对一种优秀品质或一种精神的深刻领悟，实现了师生平等交流，共同成长的德育目标。 周活动五个部分：

即巾帼微介绍，巾帼微故事，学生微感悟，教师微导读，师生微总结五个部分。具体做法：

周一巾帼微介绍，学生对本周巾帼生平作以简要介绍并布置同学收集一周的学习内容； 周二、周三巾帼微故事，学生展讲收集的巾帼人物的故事，对巾帼人物作以全面深入的了解；

周四学生微感悟，学生畅谈对巾帼人物学习的理解和个人体会；