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9、年夜饭过后，四（6）班的王玉琪、董家河正在认真地清洗餐具，准备和家人一起观看春晚呢！
10、这不，春节刚过，孩子们跟随父母提着沉甸甸的礼品去走亲戚了，看，他们虽然身小力薄，但是和大人相比也毫不逊色，让我们一起为孩子们加油吧！
（二）针对孩子们在活动中各种各样的表现，我们活动小组商议让孩子把自己帮父母所做的力所能及的事写下来，既能提高他们的写作水平，又能陶冶孩子的情操。我们一起来看一下我们对孩子写作思路的指导。
（1）开头写爸爸妈妈做家务的原因。
（2）习作的中间要求孩子们写做事的过程，紧紧抓住做事的语言、动作、心理、神态来描写。语言、动作、心理、神态 （3）结尾写法也介绍两种，第一种写出父母对事情的评价；第二种写法是畅读自己内心的感受。
（三）指导完孩子们的作文，我们将指导的过程制成幻灯片，通过微信群发给每个参与活动的孩子家长，要求孩子们用2——3天的时间写出自己的亲身感受。
（四）在活动的过程中，家长纷纷以微信的方式对本次实践活动给予充分的肯定！
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