最新人教版四年级下册美术教案

让他们以小组为单位，通过自己动手操作共同完成任务，在完成任务的过程中学会互相学习，互相帮助，从而培养合作学习的精神。

备课日期__20XX__年2_月19__日 上课时间__20XX年_2__月_26日 课题 教学 目标 重点 难点 2、点的魅力 总第__3__课时 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并 本课第___1-2__课时 组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发现有创 意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。 发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。 让学生有创意玩小圆点，用圆点组合出有创意作品。 教学环节与内容 课型：造型表现 欣赏评述 教具：平面构成“圆点的变化”。 方法指导与拓展评价 老师用圆规示范画圆的方法。 老师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，旋转360度就是一个标准的圆了，如果里面是一、目标呈现 《小圆点的魅力》 今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢？ 二、自主学习 学生来一个画圆， 大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就可以领略到啦! 老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提

出来。 实心就是圆点， 三、交流展示 老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点， 师生一起进行总结出三种感觉： 1、下落感 (悬空的感觉) 2、稳定感 如果里面空心的那就是圆圈了！那今天我们画3、安定感 (没有地方可以掉了) 的圆点就是实心的，因老师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引为比较小！所以才叫为感和排斥感。 小圆点。 并得出以下两点感觉: 4、相互吸引感 。 5、相互排斥感。 老师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的 感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点 一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！ (主体物---苹果，具有下落感) 四、检测反馈 同学们都知道，所有的美术作品都是什么组成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？(张贴两张点的范图) 1、直线、曲线的感觉 圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。 2、移动的感觉 圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！ 出示课件---火车图片，加深学生的理解。 、在生活中，小圆点无处不在，看： 出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边寻找灵感，激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等

等！) 小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。 、利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！ 出示课件，展示小圆点的美术作品、书本范作。 让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分等。 出示老师的示范作品 继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和 师生互动，得出相同的感受。 老师加于讲解，并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。

运用的方法。 小圆点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们一展自己的魅力了！ 师根据不同水平定下三个评价标准。 1、每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形 状。 可以和线条互相2、美观。 结合在一起使用，自3、需要创意。 己寻找适合自己的方 法，灵活机动。 四、小结反思 评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。 在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对教 学 反 思 比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们

喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩 备课日期__20XX年_2_月_22日 上课时间__20XX年2月29日 课题 教学 目标 重点 难点 3、“五谷”作画 1.、引导学生欣赏谷物画，激发他们的灵感。 2.、使学生掌握谷物画的创作灵感。 3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 引导学生欣赏谷物画，握谷物画创作灵感。 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学环节与内容 一、自主先学 欣赏有关的谷物画，感受谷物画因形造型、因质造型之、因色造型。 引导学生小组交流，谈谈各自的看法。 二、交流展示 教师与学生一起总结创作谷物画的要领： 1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。 2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。 4、二方连续法组成的正负形：一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。 三、展示反馈： 1、用谷物画表现正负形。 2、图形简洁，有创意，形式感强。 3、线条流畅，涂色均匀。 五、小结反思： 1、学生将作品展示在黑板上。 总第____4_______课时 本课第___1______课时 课型：造型表现 欣赏评述 教具：有关的图片、资料、范图 方法指导与拓展评价 每