一年级下册科学教案 赵

第二单元 周围的植物 第3课 北京的市树与市花

教学目的：

1、了解北京的市树和市花。 2、了解北京其它的名树与名花。 教学重点：了解北京的市树与市花。

教学难点：总结“国槐”和“侧柏”的相同点和不同点。 课前准备：

1、学生：如果家里有菊花和月季花的图片，可以带来。 2、教师：国槐、侧柏、月季、菊花的图片。 教学过程：

1、 谁能说说北京的市树与市花各是什么？

市树：国槐、侧柏。 市花：菊花、月季花。

2、 出示P33图片，问：这是什么树？什么花？（国槐、侧柏、月季、菊花） 3、 谁能说说“国槐”和“侧柏”的相同点和不同点。

4、 幻灯片出示：侧柏的叶子、国槐的叶子，让学生说说它们有什么特点。 5、 幻灯片出示：侧柏、国槐两种树树皮的纹路，让学生说说它们有什么特点。 6、 幻灯片出示：各种各样的（不同颜色、不同形状）菊花、月季花让学生说说它

们有什么特点。

7、 你最喜欢哪种花？为什么？

8、 出示P35图片，了解北京的市树和市花。

9、 除了市树、市花以外，北京还有很多的名树、名花。

（1） 香山的黄栌 （2） 什刹海的垂柳 （3） 颐和园的玉兰 （4） 景山公园的银杏 （5） 妙峰山的玫瑰 （6） 卧佛寺的桃花 （7） 北海公园的合欢

课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业：

1、有条件的同学可以让家长带着你们去参观一次植物园或者附近的花园。看看哪些植物开花了，并选一、两种花画下来或拍摄下来。

2、记录一种你最感兴趣的植物。问清它的名字，了解它的特点。并记录下来。 下节课要带的学具：你了解的植物的记录单。

第二单元 周围的植物 第4课 参观植物园

教学目的：

1、了解植物园里的一些重点植物。 2、认识温室里的植物。

教学重点：比较两种花，说出他们的相同与不同。 教学难点：引导学生有序地总结一些植物的特点。 课前准备：

1、学生： 自己所了解的植物记录单；2、画的花或拍摄的花。 2、教师： 植物图片及简介。 教学过程：

1、 导入：同学们，你去过植物园吗？谁能说说外出游玩时应注意什么？ （1） 要注意安全 （2） 要爱护植物 （3） 不要乱扔垃圾 （4） 留心观察，在玩中有收获。

2、 请拿出自己所了解的植物记录单，向大家介绍一下你所了解的植物。

我记录的植物是： 这种植物的特点是：

3、 你在植物园里都看到了哪些花？把你画的花或拍摄的花拿出来展示给小组同

学，并作简单介绍。 我画（拍摄）的是：

我非常喜欢它的（样子或颜色），它的花瓣是（ ）形状的。 4、 为你的画或照片写一句话。

5、 从小组的花中选出两种花进行比较，说说他们的相同与不同。

填空：花朵的形状像（ ）。 它有（ ）片花。 6、 认识温室里的植物。 （1） 热带雨林区 （2） 沙漠植物区 （3） 食虫植物区 （4） 珍稀植物区

课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业：

1、 经常到自家厨房看一看，并向家长了解厨房里的各种用具和食物，有时间的话，

可以让家长讲一讲：各种用具是干什么的；每种食物应该怎样做。 2、 到超市去看一看，看超市里都有什么食品，这些食品是怎样码放的？ 3、 商店里用了哪些食品保鲜的方法？

第三单元 饮食的科学 第1课 各种各样的食物

教学目的：

1、了解一些常见的食物。

2、了解食物的分类的基本方法。 3、会看食品包装上的说明内容。 教学重点：

1、了解一些常见的食物。

2、了解食物的分类的基本方法。

教学难点：会看食品包装上的说明内容。 课前准备：

1、学生： 带一、两种食物的包装袋。 2、教师： 食物图片及简介。 教学过程：

1、 说一说，你都知道哪些食物？

2、 看P46图，说一说，这些食物是什么？为什么这样摆放？ （1） 水果；（2）米、面；（3）饮料；（4）蔬菜；（5）固体调料；（6）液体调料

想一想，还有哪些食物？ （1）食用油；（2）肉类；（3）奶制品；（4）各种小吃??

必备的食物：

（1） 米、面；（2）蔬菜；（3）盐；（4）食用油；（5）酱油；（6）醋。 3、 选择你喜欢的一种食物认真观察，并把你观察的结果告诉大家。 4、 我是小小调查员

（1）看P48图，说说超市里都有什么食物？这些食物是怎样摆放的？

5、 做个课堂“小超市”或者看P49图，说说小超市的食品为什么这样码放？

分类码放： （1） 蔬菜；（2）水果；（3）牛奶；（4）饮料；（5）火腿肠 6、 看P50图，说说商店里的食物是用什么方法保鲜的？

冰箱、冰柜、保鲜膜、冰块、真空袋??

7、 看P51图，说说这些食物你会怎样分类码放在冰箱里？ 8、 食品包装上的说明有什么内容？他们是用什么原料做成的？ （1） 出示一种包装袋，引导学生看上面的说明。 （2） 买食品时，首先要看什么？（生产日期、保质期、主要味道） （3） 怎样看生产日期和保质期？ （4） 为什么要看主要味道？

有人不能吃甜的、辣的、酸的、苦的、腥的、孜然味?? （5） 其次看什么？（原料）

为什么？（除有上述的味道外，还要看它的营养成分。）

（6） 还有什么要注意的？（生产地：不同的生产地有不同的味道和质量） 9、 食品的包装有哪几种？他们是用什么原料做成的？ （1）纸包装；（2）塑料袋；（3）塑料瓶；（4）玻璃瓶??

10、 利用废弃的包装盒做一些装饰品。 （1） 可以在家做好了拿到学校来展示； （2） 每人带两三种废弃的包装盒，以小组为单位，合作完成或独立完成一种饰品。

（在下一节课完成）

课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业：每人最少准备两三种废弃的包装盒。

第二课时 教学目标：

1、 利用废弃的包装盒做一些装饰品。 2、 提高学生的动手能力。

教学重点：利用废弃的包装盒做一些装饰品。 教学难点：设计装饰品并按照计划做出来。 教学过程：

1、 导入：同学们，当你用完一次性杯子、用完一卷手纸、吃完一盒方便面之后，

这一次性杯子、手纸里的硬纸筒、装方便面的碗，你是怎么处理的？ 2、 你们看，这是什么？你们知道他们是用什么做的吗？ 3、 这叫什么？（废物利用）

4、 废物利用有什么好处？（节约原料、锻炼自己的动手操作能力。）

5、 师：在我们的生活中，常会出现一些废弃的包装盒，包装袋等废弃物，如果我

们把他直接扔了，就会给清洁人员增加很大的工作量，但是如果我们能合理地把它们再加工、再利用，就不但能节约原料，还能提高我们的动手操作能力和想象能力。你们说，废物利用重要不重要？

6、 今天我们就利用废物来做一些装饰品或者其他有用的物品。 7、 制作要求： （1） 小组讨论一下：你想做什么？怎样做〉 （2） 小组合作或个人制作。（安静、抓紧时间） 8、 制作开始。 9、 展示作品。 10、 作业： （1） 认识厨房里的各种用具，知道他们的用法。 （2） 继续学习清洗水果和蔬菜。 （3） 制作一盘沙拉。 （4） 学会包饺子和包子。