2019-2020学年青岛版六三制小学数学二年级上册《辨认方向、描述位置》教学设计-评奖教案

实践活动 我喜欢的地方

教学内容：教科书78页 教学目标：

1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能在日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的位置。

2、经历实践探索方向的过程，在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。

3、体验生活中充满数学知识的乐趣，增强学好数学的勇气和信心。 教学重点：能用方位词描述物体的位置，表达自己所熟悉的环境。 教学难点：理解物体间位置的相对性，并在具体的环境中确定方向。 教学准备：教学课件 教学过程：

一、回顾新知，导入新课。

1、上节课，我们都认识了哪些方位？ 根据学生回答出示下图。

北上西左下右东上北下南左西右东南

2、小游戏，早晨起床，面向太阳，前面是什么方向？

其余三个方面分别是什么方面？

早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左边北、右边是南。 3、找自己周围同学

根据自己做的位置分别说出自己东南西北是哪些同学？ 3、师：同学们你们最喜欢甚么地方？ 学生自由发言，谈论自己最喜欢的地方。

预设：学校、家乡、峄城、枣庄、山东省、中国……或者旅游胜地 2、教师肯定学生的回答，引出课题“我最喜欢的地方” 首先我们我们的周围都有什么？ 二、探索新知

看图用方向词描述周围事物。

1、出示实践活动中的图，引导学生谈谈从图中获得了哪些信息？

学生根据图找信息。 2、引导学生提出问题：

（1）图上学校的周围是什么建筑物？

引导学生用方位词描述教学楼北边是阅览室，教学楼南边是国旗，教学楼西边是艺术中心，教学楼东边是操场。

（2）如果你站在峄城区实验小学中间，四周都有哪些建筑物呢？ 先让学生自己在小组间用方位词描述。

交流：峄城区实验小学东边是学校大门，西边是宏学楼，北边是近圣楼，南北是峄阳楼。

峄城区实验小学

（3）引导：教学楼的周围是什么建筑物？根据信息以小组为单位，结合实际展开讨论，描述自己最喜欢的地方的位置。

（4）引导学生交流，我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？

小组交流，看情景图，介绍自己的家乡，我的家乡是一个山清水秀的地方，叫杨庄。村的南面有一条清清的小河，村的北面有一座高高的大山，村的东面是一片果林，村的西面是工厂，通过介绍你熟悉我的家乡了吗？再用方位图表示出来。

2、学校周围有什么建筑物？

小组交流：我们的学校非常美丽，让学生独立找出学校周围都有什么？

交流：峄城区实验小学东边是正在建筑着的枣庄文体中心，西边是全国最大的石榴园，北边是仙坛山，南北是枣庄初等教育学院。

学生边说边出示照片，培养学生热爱家乡的情感。

三、结合实际进行画图

1、让学生说出自己喜欢的地方，分别说出这个地方的东南西北分别有什么？ 2、你能在纸上画出这个地方及周围情况吗？ 讨论如何进行画？ 交流画法：

（1）先确定在纸上的方向，一般规定上面为北，并且要标明指示符号。 （2）根据实际情况用大小合适的图形画出建筑物或着景物。 （3）为了美观可以图上颜色。 （3）学生以小组为单位进行画图。 3、展示交流

学生到展台进行展示自己的作品，展示时结合自己画的图向其他同学进行介绍，介绍时重点用学过的方位词描述喜欢地方的东南西北分别是什么建筑物或者景物。