高中英语课堂教学策略

(2)评价要反映学生在学习过程中所表现出来的情感、态度、策略和价值观；

(3)评价要使学生获得成就感，提高学习积极性和主动性，增强自信心，培养合作精神； (4)评价要使学生学会自我评价，自我认识，自我调控。 4，评价要使教师不断成长 (1)通过评价检验教师课堂教学理念；

(2)通过评价检验教师业务水平，教学能力和调控能力； (3)通过评价校正教师教学中的不足之处； (4)通过评价使教师明确自己提高的方向。 5．课堂教学评价应注意的问题 (1)评价不宜占用过多的教学时间；

(2)评价要力求简便实用，避免过于繁琐的程序；

(3)不要为评价而评价，要注重评价结果对教学效果的反馈作用。

主要参考文献

广州市教育局教学研究室．2002．中学英语课型与教学模式研究．广州：新世纪出版社

徐英俊．2001教学设计．北京：教育科学出版社

中华人民共和国教育部．2001英语课程标准(实验稿)．北京：北京师范大学出版社