2012年牡丹江市中考语文试题

17．作者要通过本文表达一种什么观点？（2分）

18．第⑶段划线句使用的是什么论证方法？你能再写一条有关“责任”的名言吗？（2分）

19．如何理解第⑸段中划线的句子。（2分）

20．阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。（2分）

【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%，也就是说有近245万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔

㈣ 阅读《栀子花笑了》，回答21—25题。（共11分）

栀子花笑了 青春

⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。

⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。

⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。

⑷“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢??校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。

⑸（B）风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。

⑹“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气??突然看到了女孩手上的信。

⑺“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这??”校长突然有点尴尬了。

⑻（C）好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在——这一切看了都使人感动??

⑼男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。 ．⑽配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。

⑾校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。

⑿是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。 ．⒀这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。

（选自《有一种美德中微笑：体验社会》有改动）

21．请你用简洁的语言概括本文的思想内容。（2分）

22．本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）

四句中任选一句，试分析其作用。（2分） 23．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？

（2分）

24．请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。（2分）

25．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如

何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？（3分）

得分 评卷人

四、写作（第26题，共50分）

26．从下面两个文题中任选一题作文。（50分） ．．．．

文题一：将题目“_______________之梦”补充完整，写一篇文章。

文题二：生活中的每一个片段都像影片一样闪过，没有悲欢离合，也没有生离死别。时

间的车轮缓缓滚过，生活中的一切都那么美好

请以“记忆中最美好的片断”为题目，写一篇文章。

作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②表达真情实感，不得套官、抄袭；

③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息； ④字数在600字左右。

2012年牡丹江市初中毕业学业考试语文试卷答案

一、 理解及运用

1. 评分标准：（2分）用楷体书写1分，准确规范1分（含标点）。 2. ⑴ ① jì ② chōnɡ。

评分标准：（2分）每空1分。

⑵ ① “体”改为“题” ② “至”改为“致”。

评分标准：（2分）每组1分，只找出来未改正不得分。

⑶ 出人意料且令人格外震惊，很无语的意思，有时也引申为因为事物的某些属性而使看到的人产生无限热爱的一种情况。 评分标准：（1分）意对即可。

3. ①处，将“已至”改为“将至”。④处，在“贡献”后加上“的言辞”。

评分标准：（2分）每组1分，只找对序号未改正不得分。

4. 示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的

社会现象。

评分标准：体现漫画含义1分，准确清楚表述1分。

5. ⑴ 江春入旧年 ⑵ 乱花渐欲迷人眼 ⑶ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ⑷ 造化

钟神秀 示例：明月松间照，清泉石上流。 示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 评分标准：（9分）每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6. 吴敬梓 《儒林外史》 《范进中举》

评分标准：（3分）每空1分，有错字不给分

二、 口语交际及综合性学习

7. ⑴示例：龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙行虎步

评分标准：（2分）每空1分，有错字不给分 ⑵示例：鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。

评分标准：（2分）部位对1分，相似动物对1分。二者不搭不给分。 ⑶诸葛亮 刘备

评分标准：（2分）每空1分，有错字不得分。

⑷示例：老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。

龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。

马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。

猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面有能在变通中前进，

狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。

评分标准：（3分）相对的动物选择正确1分；代表的意义合理，且相反得1分；表述合理得1分。

8. 示例：表姐：听说你也要生个龙宝宝。你知道吗？专家说今年宝宝的出生率会比往年上

升5%，龙宝宝从一出生就会面临入院、入园、入学、就业等一系列竞争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、幸运的初衷相违背呢？我认为你还是不要跟风扎堆的好，你说呢？

评分标准：（3分）称谓1分，说明生龙宝宝会产生的问题1分，表意清晰得体1分。 三、 阅读理解及分析

㈠ 阅读【甲】【乙】两文，回答9-12题，共8分 9.⑴ 偏爱 ⑵慢慢的

评分标准：（2分）每空1分，错字不给分。

10. ⑴从这里就可以看出，大王你受到的蒙蔽也很大啊！

⑵因为旧日的恩情，没几天，虞愿就又被召了回来。 评分标准：（2分）翻译正确，完整即可。

11．示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。

评分标准：（2分）围绕“有自知之明，善于思考”来答即可。

12．示例：邹忌以家事喻国事，用暗示的方法委婉地规劝齐主，使他乐于接受。虞愿则是直

言进谏，痛斥君过。我更喜欢前者，因为它更易令人接受。 评分标准：（2分）前一问1分，后一问1分，意对即可。

㈡ 阅读《假如人类消失,地球将会怎样》，回答13-16题，共8分。

13.示例：⑴不能删除。几乎表限定。在文中的意思是30年后大部分的民宅都会成为废墟。

如果删除则成了30年后所有的民宅都会成为废墟，过于绝对体现不出说明文语言的准确性。

⑵不能删除。绝大部分表限定。在文中意思是100年后极大一部分的与人类经历有关的记录——书籍，相片，电子书数据也将统统消失。如果删除，则成了100

年后所有的与人类经历有关的记录——书籍，相片，电子数据也将统统消失。过于绝对，体现不出说明文语言的准确性。 评分标准：（2分）态度明确，结合文章内容说明理由1分（只表明态度不得分），指出说明文语言准确性1分。

14．示例：运用列数字的说明方法，准确说明了各种人类文明消失的时间。

评分标准：（2分）说明方法1分（错字不得分），作用1分。 15．示例：人类给地球带来的文明不是永恒的，除非人类是永恒的。

评分标准：（2分）意对即可，每个错字扣1分。

16．示例：除了火山暴发，夜晚时地球一片黑暗；人类电视节目的破碎而微弱的信号几十亿

年后可能在外太空传播。 评分标准：（2分）想象合理即可，每个错字扣1分，答文中提过的不给分。 ㈢ 阅读《对自己的人生负责》，回答17-20题，共8分。 17．每个人都要对自己的人生负责。

评分标准：（2分）无错字即可。 18．道理论证（引证法也可）。

示例：①我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”（居里夫人） ②一个人若是没有热情，他将一事无成,而热情的基点正是责任心。（列夫·托尔斯泰） 评分标准：（2分）前一问1分，后一问1分。有错字该问不得分。

19．示例：即一个人树立了自己人生的目标，并为努力奋斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚

而无措。 评分标准：（2分）答案中体现“理想、目标”“奋斗”等字样，语句通顺，表意清晰即可。

20．示例：青少年的人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更是属于社会、属于家庭的；青

少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，而沉迷网络，虚度光阴是对自己人生的一种不负责任。 评分标准：（2分）扣论点答题，意对即可。 ㈣ 阅读《栀子花笑了》，回答21-25题。共11分 21．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存

在纯真的友情这一主题。 评分标准：（2分）内容扣“误会”即可，主题要体现“异性友情”字样。 22．示例：

（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。 （B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。

（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。 （D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：

异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。 评分标准：（2分）点明环境描写1分，作用写出任一点即可得1分。 23．示例：

⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。

⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。 评分标准：（2分）一处1分，意对即可。 24．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得

更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，