北师大版六年级数学下册全册教案

计划周次 时间 单元 内容 课时 面的旋转 第一周 至 第二周 圆锥的体积 练习一和单元检测 第三周 至 第四周 第二单元 比例的认识 比例的应用 比例尺 图形的放缩与缩小 练习二和单元检测 图形的旋转一 图形的旋转一 第五周 欣赏与设计 练习三 变化的量 第六周 正比例 至 第七周 练习四 第八周 至 期中复习及检测 整理与复习 5 2 第四单元 反比例 2 2 1 2 2 第三单元 图形的运动 1 2 4 1 2 2 2 3 1 1 第一单元 圆柱的表面积 圆柱的体积 2 4 2 课时 实授第十周 数的认识 整数 小数分数百分数 数的 常见的量 认识 运算的意义 估算 计算与应用 第十一周 至 第十七周 单元检测 图形线与角 的认平面图形 识 立体图形 总复习 探索规律 运算律 用字母表示数 代数方程 初 步 正比例反比例 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2 4 3 2 2 3 2 2 图形与测量 图形与变换 图形与位置 单元检测 统计 可能性 解决问题的策略 第十八周总复习 至 十九周 毕业模拟检测 5

第一单元 圆柱与圆锥

面的旋转

教学内容：六年级下册第一单元P2内容 教学目标：

知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

过程与方法：通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 情感态度和价值观： 通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 教学重点：

1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学用具：各种面、圆柱和圆锥模型 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学过程：

一、活动一

如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？

学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线

二、活动二

观察下面各图，你发现了什么？

学生发现：

风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形，旋转门转动后形成圆柱。

学生体验：线动成面

三、活动三

如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋转小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。

1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线

1——1（圆柱） 2——3（球） 3——4（圆锥） 4——2（圆台）

2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名学生说。

小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。

四、找一找

请你找一找我们学过的立体图形

五、说一说

圆柱与圆锥有什么特点？（小组的同学互相说一说） 圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。 圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。

六、认一认

圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。) 七、练一练

1、找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥？再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是