人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角》教学设计

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学生会说：他少写了，还有。

师：少写了，也就是说他漏数了。（板书：漏数——不漏数）谁能帮帮他？

再请编得好的同学指正、演示。（表扬编得好的同学）

师：你们是用“定卡片”的方法摆的即先选出2个数来摆，再把它们换位，可以摆出6个两位数。还有不同的方法吗？ （情况1：有。引导说出来） （情况2：没有

对话2：师：我们是不是可以先选定数位起呢？比如说我们先选中“十位”。可以把1摆在十位，这时个位可以摆2，即摆成12，也可以摆3， 即摆成13；个位还能摆吗？ 学生：没有了。 师：十位上也可以摆…… 学生：摆2

师：这时个位上可以摆……（学生边说，教师边板书）

师：好了，我们把排好的号码发给这些运动员吧。

【设计意图】：通过帮运动员编号，既发扬了乐于助人的思想品德，又锻炼了学生的动手能力，重要的是在编号的过程中体会“组合”的方法——有序，才能不重复、不漏数。 4、活动四：搭配运动服

师：运动员还想请同学们帮个忙。请你们替他们选取运动服，你们乐意吗？（课件出示：上衣、裤子）

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师：你觉得可以怎样搭配衣裤呢？你想到了几种穿法？ 学生思考后回答，教师用课件演示。

师：同学们想出了4种搭配方法，下面让我们以热烈地掌声欢迎运动员上场比赛。（鼓掌） 5、活动五：比赛。

课件演示乒乓球比赛的情景。

师：他们的精彩比赛得到了观众的热烈掌声和欢呼声，你们想一想他们三个人之间每两个人都要进行一场比赛，那么一共要进行多少场比赛呢？

学生回答

师：最后再次让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩比赛。 【设计意图】：进一步感知生活中的排列知识，体会数学与生活的紧密联系，感受数学就在我们身边。 三、总结全课、畅谈感受

今天这节课大家的表现都非常好，老师谢谢你们！运动员也非常感谢大家。同学们，你们认为用数字去组数应该要注意些什么？（学生说出：有顺序）我希望在我们日常的学习与生活中，我们也要做一个“有序”的人，比如上下楼梯时应靠右走，不推也不挤，一个一个地走；还有过马路、上下车等等，都要注意！再次说声谢谢！

【设计意图】：通过总结，及时巩固排列与组合的方法，体会有序的重要性；同时教导学生在生活中也要做个“有序“的人，促进社会和谐、稳定的发展。

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板 书: 数 学 广 角

不重复

有序

不遗漏

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