(名师整理)道德与法治九年级上册第二单元 第3课《第2框 参与民主生活》省优质课获奖教案

课题 参与民主生活 单元 二 学科 道德与法治 情感态度价值观：热爱祖国，增强公民的民主意识，善于运用自己的民主权利。为国家和社会做出贡献。 能力目标：通过小组合作，提高解决和分析问题的能力，了解公民的权利，增强民主意识。 学习 知识目标：行使民主权利的意义 目标 行使民主权利的三种形式 民主选举民主决策民主监督 为什么要增强公民的民主意识? 公民应怎样增强民主意识 重点 行使民主权利的意义 行使民主权利的三种形式 民主选举民主决策民主监督 为什么要增强公民的民主意识? 公民应怎样增强民主意识 难点 民主选举民主决策民主监督 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。 学生活动 思考问题 设计意图 引出学生对公民意识了解情况 年级 九 1

（1）你怎样理解小泽拨打 市长热线电话这个行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 我的理解：问题一：小泽有很强的公民意识，懂得合法形式自己的权利，维护自身的权益，他的行为是正确的。问题二：向人大代表反应、我向总理说句话、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反应 讲授新课 活动一：行使民主权利 探究与思考：民主投票 民主监督 民主决策 你参与过这些活动吗？这些活动有何意义？ 行使民主权利的意义：公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参措理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索公民参与民主生活的形式会愈加富,民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 行使民主权利的三种形式：民主选举 民主监督 民主决策 探究与分享：社会生活中需要参加投票选举， 在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 谁能给我带来好处，我就投谁、、、 谁跟我关系好，我就投谁、、谁当选都和我没关系，2

不去投票、、、谁强势我就投谁、、、谁弱势我就投谁、、 你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学交流讨论。 解答问题：选举之我见 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利，参与选举，能够体现公民政治能力和素养，对于管理国家各项事务有积极的作用，材料中几种观点都是错误的，我们要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择。 知识点：民主选举 地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举 原则：公开、公平、公正 要求公民：积极、主动、理性的参与 欣赏视频：问题你知道什么是听证会 吗？ 听证会制度有何意义？ 解答问题：意义：价格听证会是价格民主决策的重要形式，举行定价听证会有利于提高政府价格决策的科学性和透明度，促进政府价格决策的民主化和规范化，充分保障人民权益。 3

点击图片了解听证会 知识点：民主决策：地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 要求：民主决策的过程，要求公民广泛参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。 方式/有力保证：社情民意反应制度专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 欣赏视频：问题：政务为什么要公开？ 解答问题：政务公开，是指狭义上的政府信息公开，主要的要求是使政府的工作内容公开化，便于群众监督，依法科学民主决策，建立健全体现以人为本、执政为民要求的决策机制，依法行使权力，积极推进行政权力运行程序化和公开透明。 知识点：民主监督：地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 作用/重要性：实行民主监督，有利于国家机关和管家机关工作人员改进工作，提高工作效率，客服官僚主义、防止乱用权力。（对国家） 有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。（对个人） 活动二：增强民主意识 民主生活会：这两张图片反映了什么问题？有何消极影响？问题：参与人员，流于形式，应付了事 学生思考 一处增强公民意识的重要性 影响：这是人民民主素质低下的表现，不利于4