六年级语文上册第八单元测试题试卷a卷

人教实验版语文六年级上册第八单元测试卷 班级： 姓名： 成绩：

一、看拼音。写词语（8分） jì lù qīng yōu sū xǐng lái yīn hé （ ） （ ） （ ） （ ） táo zuì m? shēng jiàn pán shà shí jiān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比。再组词（8分）

蜡（ ） 键（ ） 录（ ） 陌（ ） 腊（ ） 健（ ） 碌（ ） 佰（ ） 三、在下列词语的括号内填上合适的字.

余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口

1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，________，真可谓是________呀！ 2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。 3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。 4、先填空，再解释所填字的意思。

曲高（ ）寡 __________ 不解之（ ） __________ 响（ ）行云 __________

抑扬（ ）挫 __________转瞬即（ ） __________ 窃窃私（ ） __________ 四、用“静”字组词填空。

1．清幽的月光照在盲姑娘_________的脸上。 2．傍晚，贝多芬在一条_________的小路上散步。

3．铃声响过了，教室里很_________，同学们端坐着等待老师上课。 4．夜深了，冬天的山村一片_________，听不到一点声响。 5．无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_________ 五、写出下列句子所运用的修辞手法（4分）

1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ）

2．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。（3．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?（ ） 4．看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。（ ） 六、按要求写句子。 1．句子瘦身。

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________ 2．句子换新颜。

（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。

改为比喻句：_______________________________________________________ （2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

改为拟人句：_______________________________________________________________ （3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。

改为反问句：_______________________________________________________________ （4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”

改为转述句：_______________________________________________________________ 3．用关联词合二为一。

我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。__________________ 4．给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 5．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。 _________________________________

）

6. （1）伯牙鼓琴??志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

翻译：_____________________________________________________________________ （2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

翻译：_____________________________________________________________________ 八、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（5分） 1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界。（ ） 2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（ ）

3．世界最著名的人物肖像画《蒙娜丽莎》的作者是法国人。（ ） 4．《我的舞台》一文，作者表现出了自己在学艺过程中所受的痛苦。（ ） 5．“兮”字一般出现在文言文里，相当于现在的“啊”。（ ） 十、阅读短文。回答问题（25分）

（一）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．“清幽”的“幽”按音序查字法应查字母_________；按部首查字法应先查部首_________，再查画。这个字在字典里的解释有：①深远，僻静，昏暗；②隐蔽，不公开；③沉静等。在这里“幽”的解释应选_________。除了“清幽”外，“幽”字还可以组成_________、_________等词。（3分） 2．皮鞋匠看到了什么实在事物?请用“_________”画出有关句子。（2分） 3．贝多芬所弹奏的曲子叫_________。 （2分）

4．贝多芬所弹曲子的内容和感情是借_________表达出来的，请在文中用“ ”画出有关句子。（3分） 5．用“||”把第二自然段分成两层。（2分）

（二）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道拉格斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子面前 低头问 他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1．给第五、六自然段加上标点符号。（4分）

2．第七自然段中说“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么?（2分） 3．在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词语。（1分）

4．从全文看，第七自然段的记叙顺序是_________；第八自然段的作用是_________。（2分） 5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_________（2分） 6．假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”，你会感谢什么呢?用文字说明。（2分） ____________________________________ 十一、作文（30分）

六年的小学生活中，与你同桌的同学也不少，你和这些同桌可能有过愉快的或者不愉快的交往。请你选择一个最有内容可写的同桌，以“我与同桌之间的交往”为题，写一篇400字左右的记叙文，注意写出真情实感来。