将进酒精美导学案 学生版

赤壁市蒲圻高中 高二语文导学案

编号：1 4上—●YW003 课型：新授课 上课时间：第3周 主备人：饶军 审核人：语文组

课题：《将进酒》

【学习目标】

（一） 知识与能力目标

1. 了解该诗的时代背景，深化对作者思想的认识。 2. 理解“酒”这种意象在诗歌中的作用 。 （二）过程与方法目标

1. 能够通过对诗歌意象“酒”的理解，准确把握诗人的感情。 2. 理解李白豪放飘逸的诗人气质，学会“知人论世”。 （三）情感态度价值观目标

在诗词的深情朗诵吟咏中提升自我的审美修养与个人气质。 【学习重点】

1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。 2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。

【学习难点】把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。 【考纲要求】掌握“因声求气，吟咏声韵”的文学作品朗读方法。 【学法指导】指导学生有表情地诵读全诗。

起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天 上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人 生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大， 应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。 入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显 示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。 举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。

劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题， 也 是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式 说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙 述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命 沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。 【学习过程】 一、文学常识 1作者介绍

李白 (701—762年) 字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富。是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。

代表作有：七言古诗《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、等；七言绝句《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等都成为盛唐的名篇。存诗900余首，有《李太白集》。

知人：李白从小就有不凡的抱负，出众的才华，想直取卿相之位，实现济世安邦的理想。曾经被唐玄宗召为翰林学士，但唐玄宗仅仅把他当作文学弄臣，权贵又因不满李白的

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傲岸个性，嫉妒他出众的才华。他遭到谗毁排挤，被迫离开长安，飘零江湖，落魄失意。写这首诗时，李白已经五十多岁，功业未就而两鬓斑白。

论世：这首诗大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史叛乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。 2、酒文化

在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。李白的劝酒诗也是古代宴饮诗中的一道独特的风景。酒名句积累： 《渔家傲 秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天。 《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 《醉花阴》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。 《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 《江城子 密州出猎》：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 《渔家傲 秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 3、解题

《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。 将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。

李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。 4.创作背景

唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 二、基础积累

（一） 认读字音：给下列黑体字注音。

朝( ) 樽( ) 还( ) 岑( ) 烹( ) 馔( ) 恣欢谑( ) ( ) 径( ) 裘( ) （二）识记字义：解释下列黑体的词语。

①高堂明镜悲白发（ ）②会须一饮三百杯（ ）③钟鼓馔玉不足贵（ ）

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④斗酒十千恣欢谑（ ）⑤径须沽取对君酌（ ）⑥与尔同销万古愁（ ） ⑦但愿长醉不复醒（ ）⑧主人何为言少钱（ ） （三）文言常识积累 1．古今异义 古来圣贤皆寂寞（古义： ；今义： 。） ．．2．一词多义 莫使金樽空对月（ ） 保民而王，莫之能御也（ ） 莫 至莫夜月明（ ） 将进酒（ ） 呼儿将出换美酒（ ） 将 季氏将伐颛臾（ ） 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（ ） 率疲弊之卒，将数百之众（ ） 3．词类活用

（一）名词作状语

朝如青丝暮成雪（ ） ．．（二）为动用法

君不见高堂明镜悲白发（ ） ．（三）形容词用作动词 钟鼓馔玉不足贵（ ）．

三、内容探究

1.诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”，一会儿又“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”，到底是“悲愁”还是“欢乐”？

2.请依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？ 激动的 ： 悲壮的： 自信的： 狂放的： 欢快的： 愁苦的：

3.“与尔同销万古愁”，这“万古之愁”从何而来？请结合诗人生平及时代背景加以分析。

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4.李白为什么说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”？

5.如何理解李白在本诗中所表现出的感情变化？

【课堂小结】

【教学反思】

【课时训练】 一、基础题

1．下列句子中没有错别字的一句是( )

A．朝如清丝暮成雪 B．莫使金樽空对月C．斗酒十千姿欢谑2．对下列句子中加点词释义不正确的一项是( ) A．会须一饮三百杯 会须：会、须，皆有应当之意 B．呼儿将出换美酒 将：拿 C．斗酒十千恣欢谑 斗酒：比赛喝酒

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D．与尔同消万古愁