(名师整理)最新中考语文二轮复习《九年级下册第六单元》古诗词阅读精练(含答案)

关关睢鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之．

1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ C ） （ D ）

A．这首诗生动地描绘了一个男子对一个姑娘的思慕，表达了诚挚、热烈、健康的美好感情。 B．第一节用关睢鸟的叫声起兴，写一个男子对心中美女的向往之情。

C．“窈窕淑女，寤寐求之”写对心中的女子日日夜夜都在追求她，不管是“寤”----睡觉

中，还是“寐” ----醒来，都在追求她。

D．“优哉优哉”写出了思念是那样得意忘形之情，“转辗反侧”用无法入眠极其生动地写出

了男子对心中姑娘的思念之情。

E．全诗语言简练，每句仅用八个字，句式整齐、通俗，每句四个字表达丰富内容。 参考答案：C（“寤”是醒来，“寐”是睡觉中的意思）D（“优哉游哉”写出了思念是那样的绵绵不断）

2、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：（ A ）

A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧” 意思是：我对她的思念绵绵不断，翻来覆去睡不着觉。以行动

来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 参考答案：A（用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。） 3、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是： （ C ）

Ａ、《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种真挚、热烈、健康的美好情感。 B、第二节用采摘荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜都在追求她。意思是：长短不一的荇菜，

一会儿向左采，一会儿向右采。那美丽善良的好姑娘，我日日夜夜都在追求她。 C、诗中描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君

子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。

D、全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，

充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

参考答案：C（“淑女”不能等同“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”并非为贵族的专用品）

蒹葭（诗经）

蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。

1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ D ）

A、第一节采用起兴手法，用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人”，可惜的

是自己喜爱的人却“在水一方”，被河水阻隔着。诗人想要逆水沿着直流的水道去寻找，远远地看到那“伊人”好像在河水的中央。

B、第二、三节内容与首节基本相同，重点反复，突出表现了诗人想要去寻找“伊人”的情形。 C、本诗的每章都是先写秋景，再写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就

在面前，这里写的是一种想象。

D、这首诗景物描写衬托主人公追求意中人而追求得到的高兴之情，艺术上达到情景交融的境地。诗中塑造的是一个不懈地追求心上人的执著形象。

参考答案：D（并没有追求得到）

黄鹤楼 （崔颢）

昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。

1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．诗的首联巧用典故，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。

B．颈联进入景物描写，呈现在诗人眼前是一派生机勃勃的景象，眼望着大自然的美景，不由得勾起诗人的思乡之情。

C．尾联诗人以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的

渺茫的意境吻合。

D．诗的意境开阔，情景交融，诗中的意象给人愁而不怨的感觉，不仅反映了黄鹤楼的古今变

化，也表达诗人登楼的愉悦之感。 参考答案：D（表达诗人的思乡之情）

2、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ B ）

A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”，借传说落笔，然后生发开去，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人渺不可知的感觉。

B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”中 “一去不复返”有岁月不再、古人不可见之憾。仙去楼空，只剩下天际白云、悠悠千载，表现世事茫茫之感慨，流露出诗人消极悲观的思想感情。

C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”，写楼中所见。晴川草树，历历在目，萋萋瞒眼

的景象，烘染出登楼远眺者的愁绪。

D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”，日暮思归乃是人之常情，此时诗人远望家乡的

方向，茫茫千里哪里看得到家乡呢？江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。 参考答案：B（没有“流露出诗人消极悲观的思想感情”）

3、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ A ）（ E ） A．首联的意思是说，仙人已乘黄鹤离去，这里白白留下黄鹤楼，于人无益。

B．颈联写在黄鹤楼所见之景：阳光照耀着汉水平原，汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂。

C．“悠悠白云”这一意象，表达了作者对岁月易逝、世事茫茫的感慨。 D．这首诗先写仙人乘鹤、人去楼空，再实写自然美景、引发乡愁。 E．这首抒写思乡愁绪的诗，充满了忧愁，充满了哀怨。

参考答案：A（让人觉得黄鹤楼乃是仙人所留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩）E（“充满了忧愁，充满了哀怨”应为“愁而不怨”）

相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1、下列对这首词的理解和分析，不恰当的两项是（ E ）（ C ）

A、这首词对“离愁”做了真切、深刻的描写，如“剪不断、理还乱”这个比喻，如“别是一

番滋味”等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。

B、“无言独上西楼”让我们看到了一个孑然一身“斯人独憔悴”的孤影。可想见其人处境之

孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。

C、“寂寞梧桐深院锁清秋”点名季节是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“锁”者是“清

秋”，使人愁而更愁。