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最新苏教版三年级数学下册年月日参赛教案
年、月、日教学设计 [教材分析]
对于学生来说,年、月和日的时间单位是相对抽象的,很难理解这些更大的时间单位。由于学生的年龄特点,他们只能理解和掌握那些最接近他们现实生活的时间单位,如小时和年级。随着年龄的增长,学生们可以逐渐理解远离他们生活的更大的时间单位,如年、月等。学生在二年级第二学期已经学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日的感性经验。关于年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中,这为形成一个长期的概念奠定了基础。[教材内容]
苏教版三年级第二卷第44 ~ 46页。[教学目标] 1。知识和技能: 在观察日历卡片的活动中,知道时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月份、小月份和二月份,大月份有31天,小月份有30天,记住一年中的哪些月份是大月份;那几个月是流产,我知道XXXX一年有365天。2.过程和方法:
在从日历卡片中寻找和交流一些节日和值得纪念的日子的过程中,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,增强参与和合作活动的意识。 3.情感态度和价值观:
培养学习数学的兴趣,同时开展爱国主义教育。让学生明白数学离不开生活。数学在生活中无处不在,激发学生的学习兴趣。[教学重点
和难点]
引导学生自主学习、合作交流,掌握一月的相关知识。[准备教具和学习工具]
老师们准备了一张大的XXXX日历卡和一个多媒体课件。每个学生准备一张XXXX日历卡,一支黄色和一支蓝色的水彩笔。[教学过程] 第一,圆生日导入
1.老师:今天是XXXX年、X年和X月。你能在XXXX年的日历卡上找到这个日期吗?(出示XXXX年历卡),学生可以自由找到并圈出它。
你怎么这么快就找到了?你能和我们分享你的好方法吗?(有些学生可能不理解日历卡,所以让他们解释如何在日历卡上找到日期。) 如果老师说有一天,你能很快在日历上找到它吗?(板书:* *月* *日)用三角形圈起来。 在舞台上的名字。
老师说:* *月* *日对老师来说是非常难忘的一天。让我们来猜猜,今天是老师的哪一天?(生日)
你知道你的生日吗?你能在日历卡上找到它并圈出它吗?用正方形圈出它。
老师和学生交流并在日历卡上说出他们的生日。
老师:在日常生活中,年、月、日、时都是一样的。它们都是代表时间的单位名称。(小时、分钟和秒是较小的时间单位,而月、年和日是较大的时间单位。)
今天在这节课上,我们将学习年、月和日。(板书题目:年、月、日)[设计意图:通过开发小游戏“圆生日”引入新课,不仅可以联系生活,提高学生的学习兴趣,还可以帮助教师了解学生,为更好的教学活动做准备。] 2。新知识教学 1.对年、月和日的初步了解。
老师:许多关于年、月、日的知识都藏在学生手中的日历卡里。请仔细观察日历卡,用老师准备的3个问题(课件演示)思考,观察日历卡后回答问题。
(1)一年有几个月?(2)一个月有几天?(3)每个月的日期都一样吗? 学生独立操作后,他们分组交流,老师巡视并倾听学生。讲述自己的发现。(例如:一年12个月;1、3、5、7、8、10、
十二月有31天。四月、六月、九月和十一月有30天。二月有28天??)2。
知道一个月的大小。
老师:学生们仔细观察,在一张小日历卡片上发现了许多有用的知识。接下来,我们将一起整理这些有价值的信息,以便我们能更清楚地研究它们。引导学生在表格中整理出每月的天数。
老师:用列表的方法整理一年中每个月的天数,简单明了,便于观察和比较。这本书已经为我们设计了表格。请找出XXXX每月的天数并填写相应的表格。再读一遍表格下面的文章,看看你能找到什么。 学生独立完成交流后,全班同学:首先校对表格的结果(老师的课件演示),然后一起读下面的单词。说出并告诉我们你从这篇文章中学到
了什么。
总结:一年有12个月,31天是大月份,30天是小月份。二月既不是大月份也不是小月份。(板书)3。 记住大月份和小月份。
老师:请再看一遍填好的表格。在一年的12个月中,大月、小月和二月是如何安排的?请拿出你的彩色钢笔,在表格中把大月亮涂成黄色,小月亮涂成蓝色。
学生操作,老师巡视,给有困难的学生必要的指导。
老师和学生交流并说出答案。(老师在黑板上写:一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月有七个月。四月、六月、九月和十一月有四次流产。二月既不是大月份,也不是小月份。)
老师:关于大、小月份的知识,无论是本课的学习内容还是生活常识,我们都需要掌握和记住。你有什么好方法来记住哪些月份是大月份,哪些月份是小月份?
考官:学生说在一月份,老师说是一个大月份还是一个小月份,引起学生对记忆的兴趣。为什么老师回答得很快?探索记忆大小月份的方法。
通过观察大月份和小月份的统计安排,你发现了什么?引导学生发现:七月和八月是连续的月份,七月是七月之前的月份,八月是八月之后的月份。
记住月亮月亮会知道的。这是一种简明的记忆方法。
说明:昨天,我让同学们预习。我不知道有什么方法可以帮我记住?(第
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