大班家长开放日活动数学教案：自编应用题

活动名称：大班家长开放日活动数学教案:自编应用题

学习意图：

大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我们给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，再过渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识，并将自己的本领展示给家长，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况和对知识的掌握情况。

活动准备：

教学挂图三幅，数字卡片三套，幼儿每人一张小图片、课件。 活动目标：

1.教幼儿初步学习自编口述应用题。 2.培养幼儿思维的灵活性。 3.发展幼儿口语表达能力。 活动过程：

一、游戏“阳光快车”。

师生一问一答的形式复习十以内的加减法。（出示加减算术卡片，如：2+5+？***告诉我， 的汽车几点开？*老师告诉你，我的汽车*点开。）

二、学习编运用题。

1.师：教师给小朋友带来一张图片，图片上有一件事情，还有2个数，一个问题，谁愿意图片上的事说给小朋友听？

幼儿：山上有5只小猴，山下有3只小猴，一共有几只小猴儿 2.师：他分别说了哪两个数，提了一个什么问题？。 幼儿：他说了5和3这两个数，说了小猴的这件事。

3.我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？（5+3=8）那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

3.师：刚才的活动中，有一件事两个数，一个问题，这个活动叫编应用题。（字卡）

三、出示大图片，让幼儿观察图片上的内容，自编口述应用题，并列算式。

1.幼儿a：草地上有6只黄兔子，2只白兔子，草地上一共有几只兔子？（6+2=8）

2.幼儿b：草地上有5只长颈鹿，又来了2只长颈鹿，一共有几只长颈鹿？（5+2=7）

3.幼儿C：树上有6只小鸟，飞走了1只，树上还有几只小鸟？（6-1=5） 教师根据幼儿口编的减法应用题，向幼儿讲解编减法应用题的方法，并让幼儿练习。

4.幼儿D：花丛中有5只蝴蝶，飞走了1只，还剩几只？（5-1=4） 四、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，大家想一想、编一编。

1.教师出示计算卡片，请幼儿根据计算卡片自编运用题。 2.提问个别幼儿。

五、幼儿每人一张小图片，结合图片上的内容，编出加减应用题说给父母听（卡片事先发给每位家长），并请家长与孩子一起记录下应用题和算式