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准高三生学习计划

计划要有明确的目的，或者说按照目的制定计划。以下是查字典范文网整理的准高三生的学习计划，欢迎参考。

准高三生学习计划1： 高三阶段，学生们最紧张的是复习，一部分同学整天忙于听课、做题，看不完的复习资料，做不完的题海，忙的焦头烂额;有的学生复习无序，头疼医头，脚疼医脚，手忙脚乱，无所措手足，抓不住重点，心烦意乱;也有的学生产生厌学情绪，认为自己已经定型了，再努力也没戏了，放弃努力，采用“混”的态度，这些问题都应该避免。 一、什么是高考复习? 1、复习的一般意义： ⑴、战胜遗忘;

⑵、是通过改善摄取信息的角度，从而达到改善摄取信息的质量的目的(温故知新、融会贯通)。 2、复习的原则：

多看书、抓基础知识、注意细节、掌握牢固、注意休息、保证睡眠、劳逸结合提高效率是很重要的，更重要的是有良好的心态和科学的方法。

二、高考复习的一般方法：要读四遍书 第一遍，阅读式：

不分主次地通读全书，了解全书的知识框架结构，在看不懂的地方做标记。

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思维活动少，巩固记忆的效果差。简单重复，原地踏步，知识仍然是孤立的，难以有水平上的提高。没有检测功能，实际上已经忘记的内容，在读时因为看见而联想起来，仍感觉很熟悉，容易被忽略过去，没有给予特殊关照。 第二遍，思考式：

要精读细读，彻底理解课本上的每句话，准确记忆概念、原理。把做过标记的看不懂的知识弄懂，将其消化吸收。即使不能灵活应用，也一定要清楚原理。同时，要结合《考试说明》，知道高考对不同知识的要求层次，知道哪些知识是常考点，进行重点记忆。读第二遍时，一定要边读边思考，可以在课本上写批注、反思。

面对考点，通过习题加深理解。 第三遍，提纲式：

只看课本的目录，能把所有知识点都正确地列出来，并能画出整体知识构架。

复习活动有线索——自己拟订或教师拟订。面对提纲，能够悟出知识点之间的联系。可以设置阶段性检测或目标性检测，从而反馈复习的效果。 第四遍，回忆式：

不看课本，能够把知识信手拈来，可以从任一知识点发散开去，进行纵向、横向联系，达到知识的融会贯通。当回忆某些知识卡壳时，及时翻阅课本，对知识不能模棱两可。

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思维强度大，加强记忆的效果好，回忆靠联想，联想能促使知识建立和加强横向联系，形成网络，回忆式复习还有检测功能，哪一点忘了就回忆不起来，在复习时就会加以关照，但回忆式复习比较难以实施，一般水平的学生无法进行。 三、高考复习的一般进程

1、第一轮复习：分章节、逐一梳理知识点的阶段。时量分配约为7个月。

1、第二轮复习：分块面、小范围综合复习的阶段。时量分配约1个月。

1、第三轮复习：跨学科综合、模拟考试阶段。时量分配约1个月。

四、把握一个原则，实施五个抓住

1、一个原则是：“先死后活，不死不活，死去活来”的原则，什么意思呢?

物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面匀速下滑，则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ，则有tanθ=gt/v0，才能由θ推出时

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间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。

先死后活，指该记的必须记住，记不住就不能理解，更不可能灵活使用;“不死不活”，死的记不住，灵活运用知识根本谈不上;“死去活来”是指该记的记住了，在理解的基础时才会慢慢地加以灵活运用，才可能在高考中取的较好的成绩。 2、五个抓住是：

①抓住高考说明，把握高考走向; ②抓住物理课本，落实基础知识; ③抓住课堂复习，提高复习质量; ④抓住网络建立，形成知识体系; ⑤抓住题目训练，提高解题能力。

第1点：认真研究高考说明，把握高考走向。 怎样复习好物理。首要任务是认真研究考试说明。

考试说明是个宝，每个学生离不了。有不少学生拼命做题，陷入题海，不能自拔，只顾低头走路，不抬头看路，造成盲目复习，效率不佳的困境。

《考试说明》包括内容有：①考试性质②考试范围③考试目标④考试方式⑤试卷结构⑥考点细目表⑥基本技能⑧题型示例等。 简单概括就是：高考考什么?怎样考?考试范围是什么?考试难度怎样?难题出在什么地方，因此研究考试说明对于每位任教老师和应届学生都应该放在十分重要的位置。

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