[推荐]最新北师大版四年级数学下册《包装》教案

班级 学科 数学 主备人 教学时数 使用人 课题 教学内容 包装 课本40页 课型 新授 1 能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的知识技能 教学目标 过程方法 情感态度应用。学会用竖式计算数目较大的小数乘法。 在计算过程中，培养学生的估算意识。 在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。 与价值观 教学重点 教学难点 教学准备 学具准备 无 学会用竖式计算小数乘法。 运用小数乘法解决简单实际问题 教具准备 课件、小黑板 教学过程（总第 42 课时） 一、情景导入、呈现目标 二次备课 （出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。） 提出问题：（1）包装礼品盒的包装纸每米2.6元，包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？ （2）包装礼品盒的彩带每米0.85元，包装一个礼品盒用2.4米，需要多少元？ 二、探究新知 （一）交流自学情况。 1、两个乘数都是小数怎么办？ 2、为什么要转化为整数乘法进行计算。 1 . com （二）小组展示成果。 （1）独立列出算式： 2.6×0.8= （ ） 讲算理和算法。 （2） 三、当堂训练 1、尝试算一算，与同伴进行交流。 0.82×0.03 0.05×0.2 2 给下面的积点上小数点。. 36×0.8=1088 0.78 ×0.04=312 3、直接得数。 0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5= 4、判断题： ①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（ ） ②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ） ③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（ ） ④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（ ） 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨 四、点拨升华 计算小数乘法时，要把小数的末位对齐，然后把小数乘法看作整数乘法计算，最后再看两个乘数中一共有几位小数，就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点，小数位数不够时，用“0”补位。 五、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 六、作业布置：课本第41页“练一练”的第3、5题 七、板书设计 包装 计算小数乘法时，要把小数的末位对齐，然后把小数乘法看作整数乘法计算，最后再看两个乘数中一共有几位小数，就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点，小数位数不够时，用“0”补位。 教学反思：

班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 教学内容 包装 课本41页 课型 练习 教学时数 1 教学目标 知识技能 与价值观 教学重点 教学难点 过程方法 情感态度体会小数乘法在实际中的应用，正确用竖式计算数目较大的小数乘法。 在计算过程中，培养学生的估算意识。 在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。 学会用竖式计算小数乘法。 运用小数乘法解决简单实际问题 课件、小黑板 无 教学准备 教具准备 学具准备 教学过程（总第 43 课时） 1、淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。 二次备课 （1）估一估，淘气带的钱够吗？ （2）售货员应收多少元？与同伴交流你的计算过程。 2、给下面各题的乘积点上小数点。 3用竖式计算。 4.8×0.25= 0.32×0.8= 9.8×0.5= 4.8×1.2= 0.32×1.2= 9.8×1.03= 4、比较大小。 5、妈妈想买3.8千克香蕉，25元够吗？ 6、草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？ 7、布置作业：课堂练习册31—32页 教学反思：