上海名校语文试卷--杨浦高级中学高一2017学年度第二学期期中试卷

杨浦高级中学2017学年度第二学期期中试卷

高一语文

一 古诗文默写（8分）

1. 按题目要求填空（8分）

（1） ，长安不见使人愁。（李白《 》） （2） 遥岑远目， ，玉簪螺髻。

（3） 后人哀之而不鉴之， 。 （4） 《登快阁》一诗的颈联是 ， 。 （5） 《项脊轩志》写作者在轩中吟诵诗文自得其乐的两句 。 （6） 《八声甘州》中借亲人登楼盼游子表现作者羁旅之思的句子 。

【考点】再现古诗文中的名篇、名句。 【解析】考查古诗文的背诵。 【答案】（1）总为浮云能蔽日 登金陵凤凰台 （2）献愁供恨

（3）亦使后人复哀后人也

（4）朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横 （5）借书满架，偃仰啸歌

（6）想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟

(一)阅读下文,完成2-5题。(11分)

僻字的文化意义

蒋原伦

①《汉字听写大会》这一类的电视竟技节目,短短一年间成为小时尚,节目的看点就在 于中学生能写出不少笔画繁复的汉字和艰深冷僻的词汇,那些躺在典籍或文献中某个角落难 得一见的字词:比如“捍蔽”,比如“唼喋”还有“觳觫”等,如果没有这类竞技节目,我们可能一辈子不会用到它。

②人们有理由质疑节目策划者的意图:那些艰深冷僻的字词除了难倒学生,在最后关头 起到淘汰参赛者的作用,还有什么其他意义吗?

③这里要谈到僻字的文化意义,所谓冷僻的字和词,是指在日常生活交流中不常用而逐渐退出人们视野的字词。当然,“冷僻”是相对的,而且随时可能发生变化。比如“囧”、“槑”,还有“”等等,而今又回来了,成为网络热词。某种意义上,这种现象可以理解为传统文化在当代的激活 ．．④据统计,《康照字典》中收了四万七千多字,而《鲁迅全集》总共用到的汉字才七千七百来个,鲁迅可能是二十世纪作家中用汉字最多的文学巨匠,即使这样,《康熙字典》中还剩那四万来个字没有动用。海明威喜欢用冰山理论来形容文学创作,露出水面的八分之一，与水下的八分之七构成厚积薄发的态势。其实,冰山理论挪用来说明常用字和生僻字的关系也很贴切,常用字必须漫泡在十倍于它的庞大字库中,才能时时焕发出活力。

⑤汉语表意尚简而意丰,词语或词组根据表述需要重新组合能行生出新词,例如被称为“文起八代之衰”的文章大家韩愈,在一篇文章中创造了“含英咀华”“佶屈聱牙”“同工异曲”“动辄得咎”等新词，这些“冷僻”词语不符合约定俗成，可能一时流传不广，但它们表意明确有时又不可取代，反倒有长久的生命力。

⑥看汉字听写大会之类的节目,人们惊讶的是这些青涩的学子怎么写得出那么多佶屈聱牙的字和词?花功夫在这些“冷僻”的字词上有意义么?其实许多书本知识在人生旅程中可能是无用的,但是它们在激活个体精神方面不可小,年轻学子求知若渴,对那些有难度和深度的文字,怀有一种好奇,更怀有一种敬意,在参与竞技的过程中精神力量被激发,才智得到认可。

⑦单纯地说僻字对今人有意义或对现代汉语有推动作用,那是无稽之谈。因为脱离了日常生活情境,或者说脱离了特定的语境和语用,文字没有特别的意义和功用。但是所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神，那些得以留存的生僻字词,记录了先人的探索尝试。在这个意义上,世界文化的丰富性就包含在语言的丰富性中,当然也包含在那些生僻字中。

⑧对一档节目而言，我认可这样的说法,即听写那些常用但容易写错读错或互相混滑的 词语,对于规范我们的语育更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在。汉字听写比赛会时兴一阵,而僻字作为人类文化的化石,则会长久流传下去,它的生命力取决于使用者赋予的活力。

2.第③段加点词“激活”在文中是指_________(2分) 【考点】考查词语在句中的含义。

【解析】联系文章意思以及词语的本义综合理解。 【答案】生僻字引起了传统文化的热潮。

3.下列对第④段中的举例分析正确的一项是( )(2分) A、《康熙字典》中四万多字对鲁迅的文学创作有实用价值。 B、用《鲁迅全集》的字数来揭示鲁迅成为巨匠的原因。

C、作者借冰山理论强调了储备足够多的僻字对于文学创作的功用 D、以“八分之七”类比海量字库对于常用字的意义 【考点】分析文章行文思路和文章结构。

【解析】分析作者的写作意图，联系文章内容理解文意。 【答案】C

4.联系上文,分析结尾段的作用。(3分) 【考点】分析词句在文中的作用。

【解析】掌握结尾的作用，结合文章内容分角度具体作答。

【答案】总结全文，深化主旨，强调了僻字文化在传统文化发展中占据重要的地位；呼应前文，针对这一社会现象提出看法，引起读者思考。 5.从全文看,僻字的文化意义有哪些?(4分)

【考点】筛选文中信息，分析作者的写作意图。 【解析】结合全文内容分点作答。

【答案】这种现象可以理解为传统文化在当代的激活；这些“冷僻”词语不符合约定俗成，但它们表意明确有时又不可取代，反倒有长久的生命力；它们在激活个体精神方面不可小,年轻学子求知若渴,对那些有难度和深度的文字,怀有一种好奇,更怀有一种敬意,在参与竞技的过程中精神力量被激发,才智得到认可；那些得以留存的生僻字词,记录了先人的探索尝试，在这个意义上,世界文化的丰富性就包含在语言的丰富性中,当然也包含在那些生僻字中；僻字作为人类文化的化石,则会长久流传下去,它的生命力取决于使用者赋予的活力。

（二）阅读下文，完成6—9题（13分）

一句话，到村子里去

冯骥才

①半浦在宁波江北，依江傍海，土沃草肥，人又勤快，是个古老的鱼米之乡，至今依然

恬静地躺在这块土地上。由于历时久远，模样苍老了一些，但浙江的村子都很洁净。看上去像一个南方的老婆婆，满脸细细弯曲的皱纹，慈眉善目，一身干干净净的衣衫，鬓发梳得整齐，仪态安然地坐在那里。

②村子不算大，一千多人。但外出打工营生的人很少，十之八九还住在村子里，人气儿依然旺足，这在当今的村落不多见了。只是时下天已入冬，田里没农活了，在周边企业里干活的人又都去上班，村里很静，鲜见人影，只有鸡呀狗呀在街上溜达，雀儿们时不时落到街心找东西吃。

③一入村口就看见一溜儿几个牌子，上边写着这个村子的历史、遗存、族姓、物产、风习，明显带着几分挺自豪的神气。半浦虽然没列入国家级村落保护名录，只是个市级的古村落，但半浦人却把自己看得很重。由于它东达上海，北接慈城，通江接海，舟车往来，历史上的半浦比现在要大，也更重要，够得上一个乡镇。能想到这个小村子里曾经有一个藏书楼，还有过一个规模不小的“半浦小学”吗？现在半浦小学的建筑还在，一幢灰砖黛瓦、素雅又宽敞、带木廊子的两层楼房，带着民国时期的风情，叫人想起柔石《二月》电影里那座教学楼。但如今历史过去了，人去楼空，还没派上用场。中国的村庄很少文字史，百年以上事物只要没有人再去念叨，往往就会失忆。失忆了就没用了——干脆扔了吗？

④半浦人没这么做，他们紧紧抓住自己仅剩无多的历史遗存。他们知道只有这些残缺不整却实实在在的历史遗存可以见证他们的身份与来历。所以，他们将村中仅存的二十四座有价值的老建筑视作珍宝，比如：祠堂、庙宇、府第和几座经典性的江南民居。我跑到这些建筑里看看，有的已经修好，修得很经意，保持着原先的气质；有的还没有修，依然断壁残垣，却不去乱动，连昔时挂在门廊上挂食篮的木钩子，还原原本本吊在那里，历史留下的每个特殊的细节里不都包含着一个美妙的故事吗？

⑤半浦人对自己村落的保护是小心翼翼的。历时久远的古村大多陈旧落寞，支离破败，半浦人的做法是分期分批地整理，先把精华修缮出来，再着手其它；即使精华也一座座地精修细做，不急不躁。因为他们把自己的村落遗存当做引以为荣的宝贝，不是当做向游人吆喝的景点，所以在这里看不到大拆大建的工地。走在村中，有一种家园般的亲和感，可以看到浙东村落独有的气质与生活。比方南方多雨，村中所有门窗的上方，都伸出一块薄薄的石板做檐，以遮雨水；由于空气的湿度大，被褥潮湿，白天拿到院外，沿墙搭在绳子上晾晒，晒干了，晚上盖在身上就会舒服。走在街上，从这些沿墙的、晒暖的、花花绿绿的被子前走过，会感到一种生活的柔软与温馨。在村口新建的文化礼堂里，我遇到几位中老年人正在自拉自唱，细一听是这里的家乡戏——越剧《情探·盟誓》；两位中年女子一青衣一小生，唱得投入；操琴的老音弦拉得更是起劲。于是，一种古村的情味油然而生。当然，时代新事物也正在渐渐走进村中，比如现代的家庭设施、电子设备、交通工具等等；在刚刚修好的半浦小学的楼前我见到一位女士，她来自一个民间的公益文化机构，正和村里商议，要利用这座空置的教学楼开办慈孝文化教育。因为宁波慈城是江南驰名的慈孝文化之乡，历史资源很深厚。我问她：会有多少孩子到这个村子里来参加活动？她说五万，这数字相当惊人，怎么会有这么多人？她说，他们面对的将是整个宁波地区的小学生，而且是纯义务的文化教育。他们想让新一代人能够继承中华民族这个优秀的传统，她希望我能在教育理念上和方式上给他们一些建议。

⑥我听了很感动。心想，在半浦村这里所看到的不正是我们希望的古村落吗——

⑦敬畏自身的历史与传统，不急不躁，量力而行，先把精华做好抓在手里，再步步为营地做下去。首先是环境洁净，有山有水。不仅有珍贵的遗存，还有鲜活的文化传承，更要有渐渐好起来的生活，有自己的特色与追求。这一切是从哪里来的，不是来自当地老百姓自己的“文化自觉”吗？如果老百姓明白了，自觉了，何愁保护与传承。那么我们的工作应当从哪里开始，做什么和怎么做，不是已经一目了然了吗？

⑧一句话，到村子里去，唤起那里民众的文化自觉。

6．第①节画线句形象地表现了半浦村 的特点（2分） 【考点】概括对象特点、作品主旨、核心思想 【解析】根据上下文语境概括。 【答案】古老、洁净

7．请从表现手法的角度赏析第②段画线句。（3分） 【考点】赏析词句的表现力及其效果 【解析】手法+内容+情感

【答案】 先从气候入冬，农田无活干，人们都去附近企业上班，村里鲜见人影入手，正面说明了村中“静”的原因（1分）；再用“只有”鸡、狗的“溜达”和麻雀儿时不时到街心找吃的东西，从侧面(以动衬静 )突显了村中的“静”（1分），表现了作者对半浦村特有的静谧祥和氛围的欣赏。（1分）

8. 对第⑤段内容理解正确的一项是 （ ） （3分）

A．半浦人把自已的村落遗存当做引以为荣的宝贝，不愿将村子当做旅游的景点。 B．时代新事物正在半浦村中不断地出现，因此让人感到一种生活的柔软与温馨。

C．半浦人对村落的保护和生活方式，体现他们具有保护历史遗存、传承优秀文化的“文化自觉”。

D．半浦村想让新一代人能够继承中华民族慈孝的优秀传统，因为宁波慈城是江南驰名的慈孝文化之乡，而且历史资源很深厚。 【考点】理解词语、句子在文中的含义。 【解析】略 【答案】C

9．本文原题为《半浦村记》，后改为《一句话，到村子里去》,请探究作者改题的原因。（5分）

【考点】分析作者的情感、写作的背景和意图 【解析】结构+内容（手法+内容+情感）

【答案】①结构上，因为“一句话，到村子里去”在结尾有点题句，这样使得文章结构更严谨；②语言上，“一句话”带有口语化，更自然亲切。 “到村子里去”用祈使句更有鼓动性 ③写作意图上，“一句话，到村子里去”能更好地表现历史文化的保护传承应该立足于唤起民众的“文化自觉”这一写作意图。④“村子”不仅指“半浦村”等浙江的村子，更有以点带面的作用，指所有中国的古村落。覆盖面更广。（答出一点即给2分）

（三）完成课内文言文10—14题（18分） 10. 解释下列句中加点的词（6分） （1）戍卒叫，函谷举（ ）（2）元丰六年十一月朔日（ ） ．．

（3）一日，大母过余曰（ ） ．

（4）贼见其小，壮其志（ ） ．

（5）是时匈奴强，数寇边 （ ）（6）流民稍还，渐成聚邑 （ ） ．．

【考点】实词翻译

【解析】熟悉课本古诗文注释以及300实词。 【答案】（1）拔，攻占 （2）农历每月初一 （3）看望 （4）以…为壮，认为…强盛，欣赏，赞许 （5）侵犯 （6）逐渐，渐渐