我为评委当助手

我为评委当助手（说课稿）

我今天说课的内容是八年级信息技术第五节课，下面我从教材分析，学情分析，教学过程设计等四个方面对这节课加以说明。 一．教材所处的地位和作用

本节教材根据初中学生的特点，更加注重了教学过程的设计，加强学科 二．教学目标

知识与技能：通过任务的解决，学生掌握几个函数（SUM,RAND,RANK）的名称功能

与用法，即安全设置。

过程与方法：通过任务的解决，实际操作，自主探究，小组合作，体会函数与公式的

作用。

情感态度与价值观：通过自主探究，总结，小组合作，实际操作，使学生获得成就感，

增强自信心，加强学生之间的友谊及团队意识。

重点：函数的名称 功能与用法 难点：函数的综合运用。 三．学情分析

初二年级学生思维活跃，感情易消退，独立意识增强，乐于接受有趣的新知，好胜心强，表现欲强，总是希望得到周围环境的肯定。同时又具备一定的自学能力和动手能力。因此，教师可以从趣味性入手，通过任务的解决，自主探究，小组协作等方法激起和维持学生的学习兴趣和动机，达到事倍功半的效果。 四．教法学法分析：

1. 为了帮助学生更好的突破本课的难点教师运用讲解法和演示法，引导学生通过

“自主---合作---探究”模式学习，最大限度发挥学生的学习积极性和主动性。 2. 通过学生的实际操作，增加学生分析问题动手操作能力，使理论与实际有机结合。 五．教学过程设计：

1. 创设情境导入新课：大家都看过《星光大道》电视节目，选手都是过三关，斩六将

才成为明星的。 而过三关斩六将是以什么为依据？（评委评定的分数）评分的法则是怎么定的呢？（去掉一个最高分，去掉一个最低分后，求出平均分，根据平均

分的高低排定选手的名次）用数学表达式怎么表示？（平均分=（总分- 最高分 - 最低分）÷(评委人数 – 2)而总分，最高分，最低分在EXCEL中分别对应什么函数？能不能用Excel制作这样一个自动评分表呢？这是我们今天要学习的内容。 2. 新课讲解

讲解重点：我们先学习和回顾本课涉及到的几个函数（RAND,MAX MIN ,SUM,RANK），如RAND函数1步选中要插入的单元格。2步点击插入菜单，在下拉菜单中选中函数选项，单击出现插入函数对话框。3步在函数列表中选择RAND函数，点击确定按钮，出现函数参数对话框。看老师的演示

若要生成 a 与 b 之间的随机实数，请使用： RAND()*(b-a)+a2.MAX函数返回一组值中的最大值如公式“=MAX(A2:A6)”是从A2到A6一组数字中的最大值 3.MIN函数从所选的数组中取最小的数4.SUM函数对所选的数组求和最后得分=（总分-最高分-最低分）÷（人数-2）“=（SUM(A5：E5)-MAX(A5：E5)-MIN(A5：E5))/5.RANK函数返回一个数字在数字列表中的排位。RANK(G24,$G$24：$G$28)表示G24单元格里的数在G24到G28的数值里排第几（默认为降序排列）函数 RANK 对重复数的数的存在将影响后续数值的排位。例如，在一列按升序排列的45其排位为3，则 33 的排位为 5,没有排位为 4 .活动1：让学生按照老师的操作步骤，学生自主的操作一遍 3. 任务1：自动计算每位选手“最后得分”的操作

假定评委有五名，选手有五名，据我们以前的知识，我们很快制作这样一个表格，观看我的演示。为了提高速度，我们应用了Excel“自动填充有规律的数据”的功能和

自动随机生成选手的分数。看演示

自动评分计算表学生编号评委1最后得分排名那么第一位选手的最后得分用公式如何表示呢？（=（SUM(B4：F4) - MAX(B4：F4) - MIN(B4：F4)）/3），再将公式应用到G5到G8，自动算出所有选手的最后得分。为了统一最后的得分格式，我们对G列的单元格式教进行调整。选择G列 任务2：自动计算每位选手的“排名”（看演示）

为了保证比赛结果的安全性，我们还要为文档加密，点击”工具’菜单，选择“选项“，单击”安全性“按钮，输入密码，两次输入的密码必须完全一样。最后把工作簿文件名命名为”比赛评分表“存放在恰当的位置。 4. 讨论总结

任务2：总结使用函数的一般方法

小组成员间相互讨论，分析并归纳出函数使用的一般方法（选中单元格，单击插入菜单，单击函数选项，选择所需用的函数，选择数据区域，确定

5.布置作业