苏教版 八年级物理上册教案

(1)在声源处减弱,如改造声源结构,减少噪声的强度,再声源处加防护罩等 (2)在传播过程中减弱.如:城市内种树,修隔音墙等. (3)在人耳处减弱.如戴上防噪声耳塞,用双手捂住耳孔等. 5.人耳听到声音的频率

人耳听到声音的频率为20Hz---20000Hz 6.超声波

(1)定义:频率高于20000Hz的声波叫做超声波.

(2)性质:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、传播距离远.

(3)用途: 超声波的声呐测距、超声成像、超声测速(多普勒效应)、超声清洗、超声焊接及超声碎石. 7.次声波

(1)定义:频率低于20Hz的声波叫做次声波 (2)用途:可用来预报地震、台风和监测核爆炸.

〖释疑演练〗

1、环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（ ） A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音

D乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音。 2、下列声音中属于噪声的是 （填序号）

（1）自习课上的喧哗声 （2）早读时的朗读声 （3）唱歌时乐器的伴奏声 （4）装修房屋的电钻声 （5）教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡

3、一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ） A. 可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小 B. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D. 可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用 4、下列在声源处减弱噪声的例子是（ ）

A.戴耳塞 B.给机器加上隔音罩 C.手枪上有消声器 D.安装隔音罩

5、如下图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是 的波形，理由是_______________________。图（2）是 的波形，理由是________________________。

（1） （2）

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【检标强化】

(1)从物理学的角度看，噪声是指声源做________振动时发出的声音，从环境保护的角度看，凡是影响人们正常_________、__________和_________的声音，以及人们在某些场合_________的声音，都属于噪声。

(2)人们把_____________称作“隐形杀手”，这是因为它影响人睡眠、休息、学习和工作以外，还会损害人的______________，使人产生头痛，____________力哀退等神经哀弱症状，噪声还是诱发__________等疾病的重要原因之一。

(3)现代城市把控制噪声列为城市_______________的主要项目之一。包括我国在内的许多国家都制定了针对不同环境的__________。

(4)对噪声污染的治理，主要是消除或减弱噪声，减弱噪声的途径有三条，分别是控制___________，阻断_________，在___________减弱噪声。 (5)下列关于噪声的说法正确的是（ ）

A 噪声一定会致人伤害 B 在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声 C 与环境需要不相符合的声音都是噪声 D 控制噪声只能从声源和人耳处减弱 (6)下列各声音属于噪声的是（ ）

A 音乐会里的钢琴声 B 节目的焰火鞭炮声 C 指甲在钢板上划过的声音 D 郊游时，树林里的鸟鸣声 (7)下列措施不能减弱噪声的是（ ）

A 在摩托车上安装消声器 B 装在城市高架道路两侧的透明板墙 C 在人耳处戴上助听器 D 在声音传播途中植树造林

(8)声音频率__________________的声波叫超声波，低于____________的声音叫次声波。 (9)利用声呐测距时，需要知道__________________，需测出______________，从而测算出该物体所处的位置。

(10)根据人耳区分回声与原声的条件，通过实践活动，大喊一声，自己听到回声，猜一猜听到回声的条件是什么？根据你的猜测，设想如何才听到回声? 四.布置作业 一份练习

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第二章 物态变化

第一课时(物质的三态 温度的测量)

一.教学目的

1.能区别固、液和气三种物态和描述三态的基本特征; 2.学会使用酒精灯;

3.了解液体温度计的工作原理，会测量温度. 二.教学重点、难点

1.液体温度计的工作原理的探究及使用 2.温度计的读数 三.教学过程

【预习检测】

1. 请在下列空格中填写出它们的状态．雨______，露_____，雾______，霜_____，雪______，冰雹_______．

2. 把冰块放入烧杯中加热直到完全烧干，先后经过的状态是___________________。 3. 物质的状态有固态，如： 、 、 ；液态，如： 、 、 ；气态：如 、 、 ；物态变化有 、 、 、 、 、 4.在酒精灯的使用中，下列说法正确的是：（ ）

A．加热物体时，物体放在内焰加热最好 B．有时可以用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯 C．可以用嘴吹灭酒精灯

D．燃烧的酒精洒出后，应用湿抹布扑盖

〖以问导学〗

问题1：加热冰的过程中，观察水的状态发生了怎样的变化。 问题2：它们的形状、体积有何特点。

1.复习

上章部分概念检查 2.新课讲授

(1)物质的三种状态及特征

阅读信息快递“酒精灯的使用”，了解酒精灯的使用方法及注意点. 让学生举例：自然界与日常生活中的一些不同状态的物质 (2)温度计原理和构造

温度计的原理:利用测温液体热胀冷缩的性质;

温度计的构造:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标;

摄氏度的规定:以通常情况下冰水混合物的温度为0度,以标准大气压下水沸腾时的温度为100度.

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(3)温度计的使用

a. 观察温度计的量程和分度值;

b. 将温度计的玻璃泡与被测量的物体充分接触;

c. 当温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计仍须和被测物体接触; d. 读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平.

〖释疑演练〗

1、在常温下，下列各物质状态与水银相同的是（ ）

A.液化煤气 B.食盐 C.氧气 D 二氧化碳

2、自然界中出现的“雾”，是属于水状态中的（ ）

A.固态 B.液态 C.气态 D 气、液混合态

3、常温下煤油的特征是（ ）

A.有固定体积和形状 B. 有固定体积，没有固定形状 C. 没有固定体积和形状 D有固定形状，没有固定体积

4、下列物质中，属于固态的有 ，属于液态的有 ，属于气态的有 （填序号）

（1）露 （2）雪 （3）铁水 （4）干冰 （5）水蒸气 （6）霜 （7）雾 （8）盐 （9）碘蒸汽 （10）玻璃 【检标强化】

(1)常用温度计是利用液体____________性质制成的。“-8℃”的正确读法是_________。 (2)阅读“生活、物理、社会”后回答，“温室效应”、“热岛效应”的成因是什么？为减少这些效应的负面影响，你有哪些建议或措施？通过讨论，形成正确的价值取向，增强环保意识。 (3)课后www题目. 4.巩固、小结：

让学生根据本节课内容及方法，将零碎的知识系统化、结构化。 四.布置作业 一份练习

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