屯升小学语文教学设计模板2

2012-2013学年度四年级语文上册教学设计 2013-3-4 编号：02

第二课时

教学过程

一、继续学习《泼水节》

1、预习《泼水节》时你提出哪些质疑？又是如何作答的？ 2、表达了人们怎样的情感？

3、展示收集的《泼水节》相关照片以及傣族具有代表性的音乐。 4、阅读短文，然后练习复述“周总理过泼水节”的情景。 二、学习《抢春水》

1、回顾前两单元学习课文的方法。

2、文中主要写了什么？为什么抢春水？短文想说明什么？ 3、出示课前教师准备的摘录笔记

4、比较《泼水节》和《抢春水》有什么共同点？

第三课时

教学过程

一、审题

春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。任选一题，用你的笔来描绘春水吧。

二、任选一题，谈一谈你对题目的理解。

三、如何把文章写的生动具体？（在描写的过程中，运用修辞方法会使语言更加生动） 四、注意事项

1、要观察事物的形、色、光及其变化，把感受充分写出来。 2、在描写的过程中，运用修辞方法会使语言更加生动。 五、学生习作 六、评奖誊写

板书设计

泼水节 抢春水 人们对春的渴望与喜爱 对未来的期盼

一年之计在于春

课后反思：