人教版七年级下册9《土地的誓言》教案1

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教 学 设 计 分析、评价、反思、体会 课 题 9、土地的誓言 教学过程与方法 目标 情感态度 价值观 重点 难点 教法选择 1、 有感情朗读课文。 2、 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 知识与能力 3、 体会作者强烈思想感情，培养学生对土地，对祖国的热爱之情。 通过朗读体会作者强烈思想感情，揣摩、欣赏精彩段落和语句。点拨法、情感感染法、谈话法。 培养学生热爱故土，热爱祖国的情感。 有感情地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情。 揣摩、品味本文具有激情的语言。 点拨法、情感感染法、谈话法。 学法引导 教学课堂组织形策式 略 教具媒体 组合应用 课程资源开发利用 学习本文，首先是要认真朗读，并调动自己的历史知识与想象能力，感受文中那一个个镜头般的画面。 以四人小组为主体，面向全体同学。 电脑、投影仪 网络 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课：

有一部电影叫《红河谷》，主要情节是讲述格桑与雪儿达娃平实而又充满激情的藏民生活。影片中给人印象最深的是格桑与雪儿达娃等众多藏民在白皑皑的雪山之间，在广阔辽远的草原上，誓死抵抗西方强盗入侵，用生命和热血捍卫脚下的土地。是啊，面对生我们养我们的故土，我们怎能不为之动容。

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然而，九一?八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫离乡背井，远离家园。试想，他们内心深处是怀着怎样的家仇国恨与思念之情？今天，我们就一起来感受一下东北同胞当时的心情。

二、检查预习： （出示课件） 1、给下面加点的字注音。

炽痛 ( ) 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语（ ） 亘古（ ） 镐头（ ） 怪诞（ ） 辘辘（ ） 2、根据拼音写出相应的字。 泛làn( ) 田lǎng( ) yōu远( ) 污huì( ) 三、初读课文，整体感知全文内容：

1、教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。 要求：（1）画出自己深受触动的句子或词语。

（2）注意教师朗读时对语气、语速 、重音等的把握和处理。 （3）感受作者所蕴含的情感。

2、学生朗读课文，进一步感受文章中的情感。要求：流畅、准确、并尽量读出刚才自己所体悟到的情感，然后教师进行肯定评价。 四、研讨与赏析：

1、问题：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。

2、学生精读课文，进行语言品味，自主学习，合作交流，讨论并归纳 ： 我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。

我常常感到它在泛滥着一种热情。 在那田垄里埋葬过我的欢笑。

3、质疑：P60第二行。作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产？ 讨论并归纳：

列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数家珍，像电影镜头一样展现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。

4、质疑：这段话中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？ 讨论并归纳：

这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。

6、质疑：有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的

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