小学数学北师大版二年级下册 一 除法《分苹果》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学数学北师大版二年级下册 一 除法《分苹果》

公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。 2.学生会用迁移的方法学习新知。

3.在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理的方法。 4.培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。

2学情分析

培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。

3重点难点

教学重点:使学生熟练应用乘法口诀求商

就学难点:熟练应用乘法口诀求商(根据除法算式想出合适的口诀)

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、课前复习

师:上课之前,老师先来考考大家,看哪位小朋友的反应快,老师出题,你们快速地说出得数,并说说你使用的是哪句乘法口诀。 7×8= 6×9= 5×8= 8×9= 12÷3= 15÷5= 6÷2= 8÷4=

生:依据每道算式,说说自己是如何使用2-6的乘法口诀求商的。 活动2【导入】情境导入

师:每年的六月份,有一个节日,是每个孩子都喜欢过的节日。同学们,你们知道是什么日子吗?

生:“六一”儿童节。

师:为了准备这个属于我们小朋友自己的节日,南京路小学的同学们,都忙坏了,瞧,他们在干什么呢?(出示P48情境图) 活动3【讲授】三、探究体验：

1、师:同学们仔细观察,三个小组的小朋友分别在干什么呢? 生:他们有的在做彩旗,有的在做五角星,还有的在准备心形气球。

师:同学们观察的真仔细,这些小朋友正忙着为举行“六一”庆祝会而布置教室呢,下面我们去第一组看看他们都准备得怎么样了!(课件出示例1) 2、教学例1。

师:从图中你找到哪些数学问题了吗? ① 学生观察后提问;

有56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面? ② 引导学生列式并板书; 板书:56÷8=□ ③ 组织学习;

师:想一想,我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法。除数是几,就想几的乘法口诀。那么,求56÷8的商是几,应该用哪一句乘法口诀呢? 汇报交流;

计算56÷8时,想:七八五十六, 所以56÷8的商是7。

师:当我们选择了正确的乘法口诀求商后,再观察算式中缺的是几,那么商就是几。比如这个算式中缺了7,所以商就是(七)。 板书:口诀:(七)八五十六

④ 变换一个条件:“如果要是挂成7行呢?”组织学生独立计算; ⑤ 学生全班交流;

56÷7=8 想:因为七八五十六,所以56÷7的商是8。 板书:七(八)五十六

师:同学们仔细观察这两道除法算式,你发现了什么?

生:它们的被除数相同,但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。 师:说得真好,今天我们就来学习《用7、8、9的乘法口诀求商》 板书:用7、8、9的乘法口诀求商

师:教室里挂上五彩的小旗,是不是漂亮多了呢?我们去其它两组看看他们又给我们的教室准备了哪些漂亮的装饰呢?

3、组织学生解决第二、三组小朋友的问题,学生同桌讨论完成后交流汇报。 师:从图中你知道了什么?

生:第二组的同学做了49颗 ,分给7个小组,每组分多少个? 师:你是什么解决的? 生: 49÷7=7 (课件出示) 师:你是怎么算的?

生:因为七七四十九,算式中缺7,所以商是7。

师:第三组的小朋友在做什么呢?

生:我们带来了27个 ,每9个摆一行,可以摆几行?

列出算式是: 27÷9=3 因为三九二十七,算式中缺3,所以商是3。(课件出示) 活动4【活动】二.实践应用

师:下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识,请同学完成书上第49页的做一做。

1、基础练习:第49页做一做 (学生独立完成)

师:(将学生作业投影交流)仔细观察每组题,通过练习你们发现了什么? 生:每组中有一道乘法算式和两道除法算式,它们使用的都是同一句乘法口诀。

师:同学们真聪明。通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式,还能写出两道除法算式,乘法和除法它们是一对好朋友,在以后的学习中我们还将继续学习。 2、速度训练:

师:我们的教室被小朋友们布置的即美观又有秩序,今年的 “六一”庆祝会肯定办得出色,同学们都等不及了吧:)其实,儿童节不仅是小朋友们的喜爱过的节日,就连森林里的动物宝宝们也喜欢过呢,你们想不想邀请几只动物宝宝和我们一块过儿童节呢? 生:想!

师:小兔一家愉快地接受了你们的邀请……它们正在来的路上呢,可是它们好像遇到了一点麻烦,我们一起去帮帮它们吧。 (2)练习:小兔过河 课件出示:小兔过河情境图

师:小兔们准备过河摘和它们身上数字相同的磨菇送给小朋友们做礼物,但是它们必须踩在得数和它们身上数字也相同的石头上,才能到河对岸摘到磨菇,我们先看看8号小兔是怎么过河的。

(课件演示8号小兔过河的情景)。

师:接下来请小朋友们翻到书的50页和同桌一起选择一只你们喜欢的小兔,用连线的方法帮助它过河吧。

生:同桌讨论,自己在书上画一画路线图。 (全班交流汇报) 活动5【练习】拓展练习 (1)小鸟回家

师:哎呀,时间不早了,小鸟说它们要回家了,我们一起把小鸟送回家吧。 (出示课件:小鸟回家)

师:你们依据小鸟口中的算式卡片,判断它们分别住几号房子,老师指向一只小鸟时你们用打手式的方法判断,比如:21÷7=3这只小鸟住3号房子,你们就打3的手式。 生:根据每只小鸟叼着的算式卡片,用打手式的方法快速做判断。 4老师送礼物

在黑板上画一棵智慧树,贴上带有除法算式智慧果,请同学们上来摘自己喜欢的智慧果,谁把题做对了老师就把智慧果送给谁。