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人教版小学语文四年级上册语文园地三口语交际·习作《讲童话
故事》教学实录
一、导入
师：同学们好！ 生：老师您好！
师：同学们，这段时间我们通过学习课文和阅读课外书认识了很多——？
生接：童话。
师：那么，你最喜欢的童话时什么？谁来说？请你说！ 生：我最喜欢的童话故事是《灰姑娘》。
师：挺好，希望以后同学们回答问题都要像这位同学一样完整响亮。好，请你来！
生：我最喜欢的童话故事是《白雪公主》。 师：挺好，再来，你来说！
生：我最喜欢的童话故事是《三只小猪》。 师：你来说。
生：我最喜欢的童话故事是《小木偶》。
师：非常好，看来，我们的同学认识的童话故事都非常多，而且自己的心目中还有最喜爱的——
生：童话！
师：好，童话故事不但开阔了我们的想象力，还丰富了我们的童心。（出示PPT）
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二、明确要求，掌握方法
１、接下来我们将举行童话故事比赛。那么我们如何才能把故事讲好呢？
①我们来看看这位同学是怎么讲故事的！（出示刘远飞同学讲故事视频）
视屏内容：大家好，我是刘远飞，我要讲的故事是克雷洛夫寓言选集《农夫和绵羊》——农民向法庭告了绵羊，可怜的羊被指控偷了东西。法官是一只狐狸，这案子闹得满城风雨。狐狸审了被告又问原告，命他们逐条招供不许吵闹，说清来龙去脉，拿出真凭实据。农民说：“一天清早，我一数短了两只鸡，鸡毛、鸡骨头撒满地，当时只有绵羊在院里。”绵羊申辩说，它通宿在睡觉，找证人最好去问街坊邻居，人们从未见过它偷窃诈骗，再说它根本不吃肉食。现在狐狸宣判了，请听它判决的词句：“绵羊的辩解毫无道理，因为一切小偷和骗子，显然都擅长消赃灭迹根据察访不难看出，羊在出事的那天夜里，一直没有离开过鸡，而鸡肉是鲜美可口的喽！时机对羊也相当便利，所以我出于良心推断；绵羊能克制自己不吃鸡从情理上说不过去。” 裁决结果，羊被处以绞刑， 羊肉献给了法庭，原告得了羊皮。
②师：大家觉得，这位同学表演得怎么样？ 生：好！
师：怎么好呢？谁来说说，怎么好呢？ 生：他的声音响亮。 师：对，很响亮。还有吗？ 生：他有动作。
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师：是，有适合的动作。还有吗？ 生：很流利。
师：对，流利！讲得很流利，是吧！嗯，刚刚我们的同学都评价得很好。
２、我们来读一读评奖故事的要求。（出示PPT） 生齐读要求： 一，态度自然大方。 二，声音响亮。 三，语言流利、生动。 四，能配上适当的动作。
３、师：很好，来看一下我们这次童话故事的评奖办法。
生齐读：一，小组讲故事，评出小组代表一名。二，指导小组代表讲故事。三，小组代表出来讲故事。四，评出“故事大王”一名和最佳指导奖一组。
师：你们想获得这样的荣誉吗？ 生：想！ 三、小组讲故事
师：现在就开始准备讲故事，第一轮，先在小组里面讲，每个同学都要讲。讲故事的同学要站起来讲，选出小组里讲得最好的同学，可以按照这样的方式来：大家好，我叫（ ），我给大家讲得童话故事是……我讲完了，谢谢！当然，如果有更好的开头和结尾那就最好了。现在开始！
生讨论。 四、指导同学讲故事
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师：我在听同学们讲故事的时候呢，发现同学们的童话故事比较长。我就跟你们各个小组说了，只讲一小段，是不是？你们选出来了代表没有？
生：选了。
师：下面请选出的代表站起来。啊！我们都选出了代表了，我们的代表在小组里面站起来讲，然后小组的同学指导他（她）讲好故事，我们要指导他讲故事的语言、动作、神态等描写表现出来。如果需要改进的，你们指导一下他（她），现在给你们四分钟的时间指导，开始！
生讨论。 五、各代表讲故事
师：时间到！下面呢，我们就准备请我们的代表上台讲故事。在台下的每个同学都是小评委。一边听一边把讲故事的同学的名字写下来，他（她）讲故事的时候有什么优点，什么缺点。如果他（她）讲得好的，我们就给予他（她）热烈的掌声，我们要认真地听，评出故事大王和最佳指导奖，懂了吗？
生:懂了。
师：让我们宣布，童话大赛—— 生:现在开始！
师：好！现在有请第一组的代表上台演讲！掌声欢迎！ 生：（鼓掌）
生：大家好，我叫黄秋晓。我给大家奖的童话故事是《狡猾的狐狸》。两只猫互相争夺美食。“这是我发现的，所以是我的！”“不对，我先发现的，应该是我的！”“不，是我先的，拿来！”“才不给哩！”“放手啊！”“才不放手！”两只猫互不退让，紧抓着食物不放。过路的狐狸停
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