地理教学设计总复习 - 图文

分布特征：分布格局；具体分布。

（2）地形成因：内力作用；外力作用；人为因素；主导因素

35.运用“凡由低纬流向高纬且结冰的河段，就有可能发生凌汛”这一原理，分析尼罗河、辽河、叶尼塞河、松花江，看看这几个河流有凌汛的可能性。

1）判断这几条河流有无凌汛发生的可能，就应该分析这几条河流的流向和结冰情况； 2）判断的依据：凡由低纬流向高纬且结冰的河段，就有可能发生凌汛；

3）运用上述原理作出判断：尼罗河：由低纬流向高纬，无冰期，所以无凌汛发生的可能；辽河：由高纬流向低纬，有冰期，所以无凌汛发生的可能；叶尼塞河：由低纬流向高纬，有冰期，所以有凌汛发生的可能；松花江：由低纬流向高纬，有冰期，所以有凌汛发生的可能。 36.利用演绎法推理出秘鲁沿岸的洋流为寒流。

（1）寒流：凡流动的洋流,海水温度比经过海区海水温度低的称寒流,一般从高纬度流向低纬度的海流皆属寒流.寒流会使流经海区和沿海地带的气温降低、降水减少.东西方向流动的洋流,一般属暖流性质,唯有南半球的西风漂流,由于受南极大陆及海上浮冰的影响,海水温度较低,属寒流性质.

（2）秘鲁沿岸盛行离岸风（风从陆地吹向海洋）——东南信风，南美洲的西部海岸是中间区域凸向内陆，地转偏向力，在南边球是向左偏，因而洋流自高纬度向低纬度，是向西北方向偏

（3）在向北流动的过程中,由于受地转偏向力影响,加以沿岸盛行南风和东南风,表层海水向西偏离海岸,使平均每秒100米的中层冷水上泛到海面,海水温度很低.由此形成 秘鲁寒流。 37.运用演绎法，分析日本国多火山、多地震的原因。

（1）世界火山、地震分布规律为：多数分布在地壳比较活跃地带，也就是板块和板块交界的地带；

（2）日本国分布在太平洋板块和亚欧板块交界的地带； （3）所以，日本国多火山、地震。

38.举例说明如何在地理教学中践行归纳与演绎相结合的教育理念。

（1）在有关“我国农业分布”的教学中，可以把中国地形、中国气候、中国农业的地区分布等地图与景观图结合起来使用，引导学生认识农业生产必须“因地制宜”。

（2）首先展示反映我国农业生产的景观图（例如，南方的水田插秧、北方的小麦收割、西北的高原畜牧、西南的山地林业等），并介绍景观图片拍摄的时间和反映的事物，但不注明景观图片代表的地点。

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（3）然后让学生结合相关地图观察景观图片，分组讨论图片上的农业生产景象可能出现的地区。并对该地区农业生产的自然条件进行综合分析。

（4）最后利用表格对我国农业生产区域差异进行比较、分析，通过归纳、总结，使学生深刻理解因地制宜发展农业的必要性。

39.阅读分析《水土流失是自然地理环境的统一变化过程》一段教材，基于地理学视角对该教材进行地理逻辑方法教学设计。要求：1）写出所用方法名称；2）结合教材内容写出方法的具体运用过程。

（1）教学方法：综合分析法，归纳法和演绎法

（2）1、综合分析法：水土流失的过程（地貌、土壤、生物、水文）

2、归纳法：土壤肥力下降 由于流水侵蚀 沟谷 由于流水侵蚀

自然植被高度和覆盖度下降 由于水土流失 气候干旱化 ，河流改道 由于水土流失

归纳得出：水土流失在导致土壤侵蚀的同时，也会导致地貌的变化，植被的退化，地方气候的变化，所以水土流失是一种统一的自然地理环境演变的过程。

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3、水土流失在导致土壤侵蚀的同时，也会导致地貌的变化，植被的退化，地方气候的变化，所以水土流失是一种统一的自然地理环境演变的过程。然后逐一分析地貌、植被、气候、水文的变化。

40.运用地形特征专题方法，试分析巴西地形特征。

(1)巴西地形以高原和平原为主,高原占全国面积的二分之一以上.

(2)北部是圭亚那高原,东部为巴西高原.巴西高原是世界上最大的高原,地势北低南高,起伏平缓,地面覆盖着热带草原,地下蕴藏着丰富的矿藏.巴西高原和圭亚那高原之间是广阔的亚马孙平原,占全国面积的三分之一,是世界上面积最大的冲积平原.平原西宽东窄,地势平坦,大部分地区海拔在300米以下.

41.运用气候专题方法，分析澳大利亚气候特征及其成因。 (一）、澳大利亚气候特征

澳大利亚气候的基本特征是干旱区面积比例最大、年降水量成半环状分布和全大陆普遍暖热。

（1）干旱区面积广大、比例最高。全大陆平均年降水量为470 毫米，除南极洲外在各洲中是最少的，比非洲还少许多，只相当于全球各大洲平均年降水量的五分之三。 （2）澳大利亚年降水量的地区分布呈向西开口的半环状图式，即自北、东、南三面向内陆和西部沿海减少。

（3）全大陆普遍暖热，特别是夏季内陆地区炎热程度不亚于撒哈拉沙漠区。总之，澳大利亚的气候特点在三个热带大陆中，既不同于南美洲，又有别于非洲，具有其独特性，这是在其所处纬度位置及大陆轮廓、地形、洋流、气压与风等多种因素的综合影响下形成的。 二、澳大利亚气候成因

①南回归线横贯大陆中部，大部分地区处于副热带高气压带和东南信风带的控制下，炎热干燥。

②南部和西南部位于副热带高气压带和西风带交替控制地区，属地中海气候。

③北部夏季受来自赤道的西北风影响带来丰富的降水，为湿季；冬季受东南信风带控制，降水少，为干季。

④东南沿海一带，受东澳大利亚暖流的影响，比较湿润。东北部常年吹来自海洋的东南信风，并受地形抬升作用，降水丰富，形成热带雨林气候；东南部为亚热带季风性湿润气候；最南端和塔斯马尼亚岛常年受西风影响，形成温带海洋性气候。

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⑤西部沿海受副热带高气压带控制和来自大陆的东南信风带控制，加上西澳大利亚寒流的影响，干燥少雨。

⑥中部受副热带高压带控制，东南信风受大分水岭的阻挡，形成干燥少雨的热带沙漠气候。 42.设计日本（印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西）一节的专题方法 多火山多地震岛国 海岸线曲折，多优良港口

43.在《地理1》中自选一节课进行自然地理教学方法设计 案例1：地形知识的教学设计 （1）地形特征

中国地形特征：地势西高东低、呈阶梯状分布； 地形类型多样、山区面积广大； 地形网格。

地势特征（绝对高度、相对高度、高低趋势：变化形式）； 种类特征：齐全程度；主要类型（常态类型、特殊类型）； 分布特征：分布格局；具体分布。

（2）地形成因：内力作用；外力作用；人为因素；主导因素 案例2：中国气候特征：冬季南北温差大、夏季普遍高温； 东西干湿差异显著；

气候复杂多样，季风气候显著；

东部由北向南为温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候、西北为温带大陆性气候，青藏高原为高原山地气候。

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日本 地理位置 自然环境特征 人文特征 环境问题 地形 资源 加工贸易经济东西方兼容的文化渔业走向枯竭太平洋沿岸污染严重