学科网学易大联考2016年第二次全国大联考[新课标卷]生物试题（考试版）

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【学科网学易大联考】2016年第二次大联考【新课标Ⅱ卷】

理科综合能力测试（生物）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。

2．答题前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息 _?___?○__○?___??__?：?号??考_?订___订?__??___??__：??级?○班_○?___??__??___??__：?装名装?姓_??__?_?__??___?○__:○?校学???????外内????????○○????????3．考试作答时，请将答案正确填写在答题卡上。第一卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．作答无效．．．．

。

第I卷（选择题 共36分）

一、选择题

1.生物学是一门以实验为基础的学科。下列有关实验检测的叙述，正确的是（ ）

A.蛋白质变性后，用双缩脲试剂检测不再显示紫色 B.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料

C.用龙胆紫染液染色洋葱根尖细胞时，分裂期细胞着色、间期细胞不着色

D.观察溴麝香草酚蓝水溶液是否由蓝变绿再变黄，可以比较酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2的多少

2.内共生起源学说认为：线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它

们被真核细胞吞噬后与宿主长期共生，逐渐演化为相应的细胞器。下列选项中不能利用该学说解释的是（ ）

A.线粒体和叶绿体都具有DNA，是半自主性细胞器 B.线粒体和叶绿体都具有核糖体，能合成蛋白质

C.线粒体和叶绿体都具有较大的膜面积，分别由内膜折叠和类囊体薄膜堆叠 D.线粒体和叶绿体都具有双层膜，外膜与真核细胞的细胞膜相似

3.如图是在不同环境温度中人体产热量和散热量的变化，下列分析错误的是（ ）

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A.Ⅱ阶段的环境温度比Ⅰ阶段的环境温度低 B.t1～t2段散热量增加不是体温调节的结果 C.t2～t3段产热量增加是体温调节的结果 D.t3之后产热量比0～t1段产热量高，体温会升高

4.如图是物种a、b对不同资源和空间利用量的变化过程，其中物种a表示迁入该环境的新物种。

下列分析错误的是（ ）

A.物种a和物种b之间的种间关系是竞争，竞争优势种是物种b B.竞争最激烈的阶段是①，之后竞争激烈程度越来越弱 C.竞争的结果是形成了群落的空间结构以减少竞争 D.物种a在一定时间内可能呈“J”型增长

5.精原细胞进行DNA复制时，某条DNA一条链上的G碱基替换成为了T碱基，经过两次分裂后形

成了4个子细胞。下列叙述正确的是（ ） A.该变异导致基因的位置发生了改变 B.具有该变异的子细胞性状一定会发生改变

C.若进行的是减数分裂，含有该变异的子细胞所占比例为1/4 D.若进行的是有丝分裂，含有该变异的子细胞所占比例为1/4

6.黑腹果蝇的复眼缩小和眼睛正常是一对相对性状，分别由显性基因A和隐性基因a控制，但是

显性基因A的外显率为75%，即具有A基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常。现将一对果蝇杂交，F1小眼睛:正常眼睛=9:7，下列分析正确的是（ ）

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A.该比例说明眼睛大小性状的遗传遵循自由组合定律 B.亲本表现型都为小眼睛

C.只考虑控制眼睛大小的基因，F1正常眼睛个体都是纯合子 D.F1自由交配，获得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9:7

30.（8分）进食可引起胰液大量分泌，人和高等动物胰液的分泌受神经-体液调节，过程如图所

示：

第II卷（非选择题 共54分）

二、非选择题 （一）必做题

???线????○???? 29.（12分）为探究温度对酶活性的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案。

①取6支试管，分别向其中加入4mL淀粉溶液；

②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃ 、100℃的恒温水浴锅中保温5min； ③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴锅中并计时；

④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反应板上，滴加1滴碘液检测。记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t。 分析回答下列问题：

（1）该实验的自变量是 。

（2）不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究，是因为 。（3）该方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能过多，主要是为了避免 。

（4）记录的实验结果如下表（“—”表示没有记录到实验结果）：

温度 0℃ 20℃ 40℃ 60℃ 80℃ 100℃ 平均时— 7min 3min 2min 7min — 间t 请根据表中信息，用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响。

实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是 。为进一步确定最适温度， 需要 。

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（1）调节过程①和②中，后天形成的是过程 。

（2）食物刺激中枢神经，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方式是

调节，调节过程中作用于胃窦的信号分子是 。

（3）胃酸刺激小肠粘膜细胞分泌促胰液素，通过 运输，作用于胰腺。 （4）图中反映出胰腺细胞接受调节信号分子的受体至少有 种，这些信号分子都能促进

胰腺分泌胰液，这是 作用。

（5）最近科学家从小肠分离出一种多肽——CKK释放肽。进食后，在蛋白质的消化产物作用

下，通过CKK释放肽引起胆囊收缩素释放和胰酶分泌增加；而分泌的胰蛋白酶又可使CKK释放肽水解，胆囊收缩素和胰酶分泌减少，这种调节机制是 调节，其生理意义在于 。

31.（7分） 呼伦贝尔草原是我国目前保存最完好的草原，位居世界四大草原之一，是著名的牧

羊区。

（1）如果要调查某种双子叶草类的种群密度，使用的调查方法一般是 。假设调查

发现该一年生草本植物起始有50株，每株当年产生10粒种子，不考虑其他影响因素，理论上第5年有 株。

（2）牧民发现，随着羊数量的增加，草地上植物种类反而有所增加，这是因为羊把

的植物种类吃掉了。当羊数量过多时，植物丰富度又会 。（3）羊摄食草时同化的能量一部分用于 ，其余在呼吸作用中以

热能的形式散失了。

（4）羊摄食草后，草会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降，这反映出生态系统具

有 。但是过度放牧，会导致植被破坏而土地荒漠化，这说明 。32.（12分）日本梨的果皮锈色遗传由两对基因控制，梨果皮的基色呈绿色，由隐性基因r控制，

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有些品种因为形成木栓层而呈褐色。木栓层的形成受显性基因R控制，而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成，且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色（中间色）。除受上述基因控制外，果皮表现型同时还受环境的影响。现进行杂交实验如图所示：

40.[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）凝血因子Ⅸ是在肝脏细胞中合成的一种糖蛋白，

B型血友病患者缺乏凝血因子Ⅸ。上海奉新动物实验场成功研制出转基因羊，进入泌乳期后，乳汁中有活性的人凝血因子Ⅸ，用于治疗血友病。回答下列问题：

（1）为获取目的基因，需要在肝脏细胞中提取 ，通过反转录产生cDNA，再构建cDNA

文库。

（2）将凝血因子Ⅸ基因与乳腺蛋白基因的 等调控组件重组在一起，构建基因表达

载体，然后通过 技术，导入羊的受精卵中。

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（1）在干燥环境和湿润环境下，某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异，该基因型

是 。

（2）干燥环境中培养的F2褐色、红褐色、绿色个体中，自交后代如果继续在干燥环境中培

养，部分个体无论自交多少代，都不会发生性状分离，这样的个体在F2中的比例为 。

（3）干燥环境中培养的F2红褐色个体基因型可能是 。在不使用其他个体的情况下，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定红褐色个体的基因型。 实验步骤：

① ； ②在干燥环境中培养，观察并统计梨果皮颜色比例。

预期实验结果及相应的结论：

Ⅰ. ； Ⅱ. 。

（二）选做题

39.[生物——选修1：生物技术实践]（15分）我国的纤维素资源非常丰富,仅农作物秸杆一项,

每年可达6～10亿吨，但利用率低。为解决这一难题,科学家欲从土壤中分离出纤维素分解能力较强的纤维素分解菌。回答下列问题：

（1）纤维素酶是一种复合酶，至少包括3种组分，即 。

（2）土壤取样后，需要通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度。按物理性质来说，应该配制 培养基；按成分来说，应该以 作为唯一的碳源。

（3）将选择培养的菌液稀释涂布到含有 染料的鉴别培养基上，该染料可与纤

维素形成 色复合物，当培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。按物理性质来说，该鉴别培养基是 培养基。

学易大联考 理科综合生物 第5页 共6页 （3）受精卵通过早期胚胎培养，发育到 阶段，通过 到受体子宫孕育。

为了选育出能泌乳的雌羊，一般在胚胎的 部位取样，做DNA分析性别鉴定。 （4）凝血因子Ⅸ是一种糖蛋白，因此用上述方法生产，相对传统的转基因大肠杆菌生产，优势在于 。

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