幼儿园全面发展教育

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第三章 幼儿园全面发展教育教案

课题：

幼儿园全面发展教育 目标：

学习幼儿园全面发展的含义，了解幼儿园全面发展教育的意义。 重点：

幼儿园全面发展的含义 难点：

幼儿园全面发展的意义 方法： 讲授、讨论 课时： 1课时 过程：

一、全面发展教育与幼儿的发展 (一)幼儿园全面发展教育的含义

幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

? 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。 ? 体、智、德、美是人发展的基本素质。‘

? 体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分。

? 全面发展并不意味着个体在各方面齐头并进地、平均地发展，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。 (二)幼儿园全面发展教育的意义 1. 对社会发展的意义

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幼儿的全面发展教育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。 1）重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。 2）重视幼儿智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础。 3）德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。

4）重视美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。 2. 对个体发展的意义

1）体育能促进幼儿身体的正常生长发育，全面增强体质并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础。

2）智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。

3）德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展。 4）美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展。 （三）体、智、德、美四育的关系

在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。几个方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。 小结： 作业：

1. 什么是幼儿园全面发展教育？ 2. 幼儿园全面发展教育有什么意义？ 课题：

幼儿园全面发展教育 目标：

学习幼儿体育的概念，掌握幼儿体育的目标、内容及实施途径。 重点：

幼儿体育的目标、内容。

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难点：

幼儿体育的实施 方法： 讲授、讨论 课时： 1课时 过程：

一、幼儿体育的概念

1.广义的体育:泛指人类社会的各种体育活动。

2.狭义的体育：专指在教育机构进行的，保证受教育者的身体正常发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

3.幼儿体育：指在幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 二、幼儿体育的目标

幼儿体育旨在促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（一）保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展。 （二）培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

（三）锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。 三、幼儿体育的内容 （一）做好卫生保健工作 1.建立良好的生活环境

2.制订、执行合理的生活制度和卫生保健制度。 3.培养良好的生活卫生习惯。 4.增强自我保护意识。 5.重视幼儿的心理健康。 （二）积极开展体育活动 幼儿园体育活动的内容包括： 1.体育游戏

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2.基本动作练习 3.基本体操

四、幼儿体育的实施

（一）幼儿园体育实施的主要途径： 1.创设良好的生活环境 2.科学护理幼儿的生活

3.积极开展各项体育活动（如早操、专门组织的体育活动、体育游戏、户外体育活动等）

4.专门的体育活动与日常活动相结合

幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证幼儿至少有2小时的户外体育活动时间。 （二）幼儿体育应注意的问题

1. 锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高

2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础 3. 专门的体育活动与日常活动相结合 小结： 作业：

1. 什么是幼儿体育？

2. 简述幼儿体育的目标及内容。 3. 幼儿体育的实施途径有哪些？ 4. 实施幼儿体育时应注意哪些问题？ 课题：

幼儿园全面发展教育 目标：

学习幼儿智育的概念，掌握幼儿智育的目标、内容及实施。 重点：

幼儿智育的目标和内容 难点：

幼儿智育的实施 方法：