多位数乘一位数教案

谭 帅：93 陈 琦：76 陶熠玮：85 汤云龙：95 苏雅雯：没做 平均分：91 二、存在问题

陈 琦：估算错4题。计算错2题 汤云龙：计算错1题；解决问题得数错1

陶熠玮：口算错4题；估算错1题；解决问题得数错1 王泓翔：估算错1题；解决问题得数错1 谭 帅：计算错2题；解决问题得数错1 三、讲解试题 四、布置作业：改错题

第七单元教学目标 B类：

1. 初步认识几分之一和几分之几。会读写分数。知道分数各部

分的名称，初步认识分数的大小。

2. 会计算简单的同分母分数的加、减法

3. 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加、减法的实际问题，培养解决问题的意识。

C类：

1. 初步认识几分之一和几分之几。会读写分数。知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。

2. 会计算简单的同分母分数的加、减法

3. 初步会解决简单的有关分数加、减法的实际问题

第一课时

教学目标：认识几分之一并理解其意义，会读写分数。 教学重点：理解分数的意义，会读写分数 教学过程： 一、复习提问

1. 把10块糖平均分给2个小朋友，每个小朋友得到几块糖？平均分给5个小朋友呢？平均分给10个小朋友呢？

2. 把一块糖平均分给2个小朋友，每个小朋友得到几块糖呢？你会用数表示他们每个人分得的糖吗？

二、集中讲解 出示例1

阅读例1，你就会知道该怎样表示了。 学生阅读例1

“平均分成两份”什么意思？ “一半”怎样表示？

“二分之一”怎样写？其中的“2”表示什么？“1”表示什么？ 想一想：如果把月饼分成大小不一样的两份，其中的一份能不能用1表示呢？

2注意：一定要平均分成两份，其中的一份才能用1表示。

2想：

把一个月饼平均分成四块，每块是它的（ ）分之一，写作1

()讲解：

像1、1这样的数都是分数。

24

分发给每个学生一个正方形的纸，让他们这出这个正方形的1

4提示：

把这个正方形分成几份？ 取其中的几份？ 学生折纸

折法展示 教师小结 三、分类辅导 完成做一做1、

四、知识点总结：分数的读、写。意义 五、作业：练习二十二1、2

第二课时

教学目标：会比较分子是1的分数的大小 教学重点：比较分子是1的分数的大小 教学过程： 一、复习提问

把一个西瓜平均分成2份，每份是这个西瓜的几分之几？二分之一怎样写？其中的“2”表示什么？“1”呢？

把一个西瓜平均分成四份，每份是这个西瓜的几分之几？四分之一怎样写？其中的“4”表示什么？“1”呢？

想一想：这个西瓜的1大呢还是1大呢？

24二、集中讲解 出示例3 学生看图、比较